2025年江苏省无锡市江阴市暨阳中学八年级上学期1月期末物理学业水平测试试题（含答案）.docx

2025年江苏省无锡市江阴市暨阳中学八年级上学期1月期末物理学业水平测试试题（含答案）

一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）
1、关于密度的说法，正确的是（）
A．物体的质量越大，密度越大
B．物体的体积越大，密度越小
C．同种物质的密度与质量、体积都有关
D．同种物质的质量与体积的比值是一定的
2、学习完声音这一章后，物理兴趣小组自制了一个橡皮筋吉他，如图，小明拨动这根最细的橡皮筋，用相同力度拨动其它橡皮筋发出声音不同的是（）

A．音调 B．响度 C．音色 D．声速
3、水，是一切生命之源。有了它，才构成了这个蔚蓝的星球。有了它，整个世界才有了生命的气息。下列图中水的三态之间转化过程所对应的物态变化名称、标注都正确的是（）
A． B．
C． D．
4、“白日不到处，青春恰自来，苔花如米小，也学牡丹开”，在央视《经典咏流传》舞台上威宁石门坎师生吟唱清代诗人袁枚的这首《苔》，令无数观众感动落泪．其中“白日不到处”主要涉及的物理知识是（）
A．光的直线传播 B．光的反射 C．光的折射 D．光的色散
5、如图所示，使用手机摄像头扫描维码时，成缩小的实像．下列仪器成像特点与其相同的是（）
A．放大镜
B．照相机
C．投影仪
D．显微镜
6、下列说法不正确的是（）
A．镜面反射遵循光的反射规律
B．漫反射不遵循光的反射规律
C．平行光束经平面镜反射后，仍是平行光束
D．漫反射中入射的平行光经反射后，不再平行
7、在风驰电掣的列车上，妈妈对孩子说“坐着别动”，其所选的参照物是（）
A．铁轨 B．路边的树林
C．小孩的座位 D．车厢里的流动服务车
8、关于声现象下列说法正确的是
A．物体只要在振动，我们就一定能听到它发出的声音
B．中考期间学校周围路段禁止鸣笛，这是在声音的传播过程中减弱噪音
C．声波可以用来清洗钟表等精细机械，这是利用声波可以传递能量的性质
D．声音在真空中传播速度最快
9、我们在利用工具测量物理量时难免会产生误差，在测量中误差的产生原因是多方面的，下列关于误差的说法中正确的是（）
A．误差是由于测量方法不正确造成的
B．无论测量仪器如何精密，误差只能减小，不能消灭
C．只要测量仪器足够精密，就可以消灭误差
D．提高自己的估读能力，使读数更准确就会消灭误差
10、当光线从空气斜射到玻璃表面上时，下列说法正确的是
A．只发生光的折射现象 B．只发生光的反射现象
C．光的反射和光的折射都有 D．是否发生光的折射与玻璃表面的光滑程度有关
二、填空题（本题共5小题，每题4分，共20分）
11、汽车逐渐走进千家万户，方便了人们的出行。请你回答下列有关汽车的问题：
(1)炎热的夏天，当把汽车停在室外的时候，由于阳光照射车内的温度会很高。如图所示在车内前面的玻璃窗处放一铝箔材质的遮阳板，就可使射入车内的阳光发生_____现象而不至于使车内温度大幅升高。汽车通过鸣笛来警示路人是利用声来传递_____；
(2)寒冷的冬季，行驶时车内会长时间的开暖风。当夜晚回到家，车主把车停在小区的院内，第二天清晨取车时，往往会看到在汽车的前车窗的_____（填“内”或“外”）侧有霜形成，霜的形成发生的物态变化是_____；
①怎样在尽量不磨损玻璃的前提下快速的除掉这些霜呢？写出你的简单、合理、有效的做法_____；
②请说明你的做法所利用的主要物理道理：_____。

12、如图所示，小明在水槽右侧竖直放置一个光屏，用激光笔照射水面，在水槽底部出现一个亮点A，同时在光屏上出现了一个亮点P1，其中P1点形成的原因是光的________选填“反射”或“折射”）.欲使亮点P1上移至P2处，应使入射光线绕着入射点O沿________（选填“顺时针”或“逆时针”）方向转动，同时观察到另一亮点由A点可能会移到______点（选填“B”或“C）”.若保持入射光线不变，欲使亮点A左移至B点，应使水面________（选填“上升”或“下降”），在水面变化过程中，折射角___________（选填“增大”、“不变”或“减小”）

13、如图所示，测得木块的长度是_______cm；

14、高速路网全面推行区间测速以来，车辆超速行驶得到了一定遏制，一辆小汽车进入测速路段后，测速设备测得小汽车在通过3km的测速区间用时100s，其平均速度为_____m/s。根据该路段限速120km/h的规定，该车驾驶员_____（“会”或“不会”）受到相应处罚。
15、(1)如图所示，木块A的长度是______；

(2)温度计的示数是______。

三、实验题（本题共2小题，每题10分，共20分）
16、小王同学用天平和量筒做“测定牛奶密度的实验”：
(1)实验的原理为_____；
(2)他的实验步骤如下：
①把天平放在水平的桌面上，调节游码，当指针指在分度标尺的中央刻度线