2025年江苏省泰州市泰兴市黄桥教育联盟八年级上学期1月期末物理达标检测试题（含答案）.docx

2025年江苏省泰州市泰兴市黄桥教育联盟八年级上学期1月期末物理达标检测试题（含答案）

一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）
1、在“模仿秀”节目中，演员模仿歌唱家唱歌时，主要是模仿歌唱家声音的（）
A．音色 B．音调 C．响度 D．频率
2、下列数值最接近实际情况的是（）
A．初中生的身高30dm B．人步行的速度约为20m/s
C．人的平均密度1.0×103kg/m3 D．初中生的腰围约200cm
3、某同学在做“探究凸近镜成像规律”的实验中，光屏上得到了他焰清晰的像，同组的另一同学不小心将予指触换到了凸透镜上，这时光屏上的像会出现下列哪种情况（）
A．出现于指的实像
B．出现下指的影子
C．烛焰的像变得不完整
D．烛焰的像完整，但会变暗
4、2017年4月，中国航天的“快递小哥”--“天舟一号”在太空中与“天宫二号”空间站顺利完成自动交会对接，如图所示．此时说“天宫二号”是静止的，选取的参照物是

A．“天宫二号”
B．太阳
C．“天舟一号”
D．地球
5、甲、乙两同学沿平直路面步行，他们的运动路程与时间变化的关系如图所示，下面说法中不正确的是（）

A．甲同学比乙同学晚出发4s，在整个12s内甲的平均速度比乙大
B．在4s~8s内，甲乙两同学都做匀速直线运动，若以乙为参照物，则甲是运动的
C．在0~8s内，甲乙两同学通过的路程相等，这段时间内的平均速度也相等
D．第8s末甲乙两同学的速度相等，乙前8s通过的路程与乙后4s通过的路程相等
6、下列说法中正确的是
A．放大镜的镜片是凹透镜
B．照相机的镜头是凹透镜
C．近视眼镜的镜片是凸透镜
D．远视眼镜的镜片是凸透镜
7、小明用凸透镜做成像规律实验，记录了成清晰像时的五组物距数据（如表），其中丁组能成等大的像，则能成放大的像的组是（）
组别甲乙丙丁戊物距（厘米）810152025A．甲和乙 B．乙和丙 C．乙和戊 D．甲和丙
8、如图是某物质熔化时温度随时间变化的图象，由图象可知该物质（）

A．是非晶体
B．熔化过程持续了14min
C．在ab段处于固态
D．在bc段不吸热，温度不变
9、如图所示，“辽宁号”航母上起飞引导员佩戴有如图所示，“辽宁”戴有耳罩的头盔，目的是

A．减弱飞机发动机噪声的传播
B．在人耳处减弱噪声
C．防止次声波对人耳的伤害
D．减弱飞机发动机噪声的产生
10、对下列加点古诗词中有关的光现象解释正确的是
A．掬水月在手，弄花香满衣——光的折射
B．潭清疑水浅，荷动知鱼散——光的反射
C．香炉初上日，瀑水喷成虹——光的色散
D．溪边照影行，天在清溪底——光的直线传播
二、填空题（本题共5小题，每题4分，共20分）
11、家用燃气热水器有许多弯曲的管道，长期使用会在管内结一些水垢，影响正常工作，某同学学习了物理后，想利用声波来消除水垢，他将清洗液倒入管道，然后向管道发射超声波，达到清除水垢的目的，这主要运用了声音_____（选“具有能量”或“传递信息”）的道理。医生用听诊器为病人诊病，来自患个内脏的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，这样做可以提高声音的_______（选“音调”“音色”或“响度”）。
12、第一位把望远镜指向天空的是意大利的物理学家_____，他用自制的望远镜观察天体，用确凿的证据支持了哥白尼的“日心说”。
13、(1)图1所示为甲、乙两个音叉振动产生的声音在示波器上的波形图，由图可知它们的_______不同，_______相同（前两空均选填“音调”或“响度”）；用_______表示其响度的大小。

(2)自然界有一种会发出笑声的树，俗称为笑树，如图2所示。这是因为它果实上面有许多小孔，经风一吹，壳里面的籽撞击壳壁，由于_______使其发声。
14、《刻舟求剑》这则寓言故事中，刻舟人最终没能寻到剑，是因为船相对于河岸是______的，而剑相对于河岸是______的。

15、写出以下三种仪器的测量读数。

（1）图（a）中物体的长度是________cm；
（2）图（b）中温度计的示数是________℃；
（3）图（c）中秒表的示数是________s。
三、实验题（本题共2小题，每题10分，共20分）
16、如图所示,实验观察水的沸腾现象。

(1)组装实验装置，调节铁圈2的高度时，__________（选填“需要”或“不需要”）点燃酒精灯；调节铁圈1的位置要注意__________；
(2)实验过程中，依据观察到的__________现象，判定水开始沸腾；
(3)水温升到88℃后，每隔1min读一次温度计的数值，直到水沸腾3min后停止读数。图乙是计时开始2min温度计的示数，其值是__________℃；
(4)根据记录的数据,在坐标系中画出温度随时间的变化图像_____；
时间/min012345678温度/