2025年江苏省盐城市东台市第一教育集团八年级物理第一学期期中联考模拟试题（含答案）.docx

2025年江苏省盐城市东台市第一教育集团八年级物理第一学期期中联考模拟试题（含答案）

一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）
1、下列图象中，能正确反映“匀速直线运动”的是（）
A． B． C． D．
2、下例长度的正确测量是（）
A． B． C． D．
3、如图是甲、乙两辆同方向运动小车的图象，由图象可知

A．甲、乙两车在整个过程中都做匀速直线运动
B．经过5秒钟，甲车通过的路程比乙车的大
C．经过30秒钟，甲、乙两车通过的路程相等
D．经过10秒钟，甲、乙两车通过的路程相等
4、李军家距学校600m远，某天他上学时，以1m/s的速度走完一半的路程，为了不迟到，他改以1.5m/s的速度走完一半路程，他上学时走路的平均速度是
A．1.2m/s B．1.25m/s C．2m/s D．2.5m/s
5、中华诗词蕴含着丰富的物理知识，以下诗词中有关物态变化的分析，正确的是（）
A．“斜月沉沉藏海雾”，雾的形成是汽化现象，需要放热
B．“已是悬崖百丈冰”，冰的形成是凝固现象，需要吸热
C．“露似真珠月似弓”，露的形成是液化现象，需要放热
D．“霜叶红于二月花”，霜的形成是凝华现象，需要吸热
6、关于误差，下面说法中正确的是（）
A．在测量过程中如果不遵守测量仪器的使用规则，就会造成实验的误差
B．采用更加精密的测量仪器，就可以避免误差
C．多次测量求平均值，可以避免误差
D．科学技术的不断发展，减小误差的方法会越来越多，但是都不能绝对避免误差
7、甲、乙两同学沿平直路面步行，他们的运动路程与时间变化的关系如图所示，下面说法中不正确的是（）

A．甲同学比乙同学晚出发4s，在整个12s内甲的平均速度比乙大
B．在4s~8s内，甲乙两同学都做匀速直线运动，若以乙为参照物，则甲是运动的
C．在0~8s内，甲乙两同学通过的路程相等，这段时间内的平均速度也相等
D．第8s末甲乙两同学的速度相等，乙前8s通过的路程与乙后4s通过的路程相等
8、下列说法中正确的是（）
A．凸透镜只对平行光有会聚作用
B．反射光线与入射光线不在同一平面内
C．一束太阳光可以通过三棱镜分解为不同的色光
D．人离平面镜越远，人在平面镜中所成的像就越小
9、已知，一个瓶子最多能盛1kg的水，则可用该瓶子盛的液体是
A．酒精 B．汽油 C．植物油 D．水银
10、下列关于声现象的说法，错误的是（）
A．声音是由物体振动产生的，以声波的形式传播
B．声音的传播需要介质，在不同介质中传播速度一般不同
C．“引吭高歌”“低声细语”中的“高”“低”描述的是声音的音调
D．我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，是因为其振动频率低于人类听觉的下限
二、填空题（本题共5小题，每题4分，共20分）
11、弹奏古琴时，悠扬的琴声是琴弦___________产生的；某同学正在骑自行车，以自行车的座椅为参照物，她是_________的（填“运动”或“静止”）。
12、小西同学用量筒盛某种液体，测得液体的体积V和液体与量筒的共同质量m，改变液体的体积重复上述操作，如此反复实验后，作出了如图所示的图象，由图可知，当液体的体积为30mL时液体与量筒的共同质量是______g，该液体的密度是______kg/m3。

13、寒冷的冬天，人在户外活动时，眉毛或胡子上形成的“白霜”是______（填物态变化名称）形成的。3D打印是现代制造业的最新技术。我国飞机制造中就用3D打印技术制造钛合金零件，就是在高能激光的作用下钛合金粉末会______（选填“吸收”或“放出”）热量，______（填物态变化名称）成液态，然后成型。
14、声音在的空气中的传播速度为________，小明对着山崖喊一声，6s听到回声，则他与山崖间的距离是________m。航天员不能用这种方法在月球上测量距离，是因为_____________。
15、“嫦娥一号”探月卫星在距月球表面200km高度经过多次“刹车制动”，最终绕月球做匀速圆周运动。卫星沿运动方向喷射高温气体而产生制动力，这时说明力的作用是_____的。卫星在绕月球做匀速圆周运动时，卫星的运动状态_____（选填“改变”或“不变”）。
三、实验题（本题共2小题，每题10分，共20分）
16、在图所示的斜面上测量小车运动的平均速度．让小车从斜面的A点由静止开始下滑，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可测出不同阶段的平均速度．

(l)图中AB段的路程sAB=____Cm，如果测得时问tAB=1.6s。则AB段的平均速度vAB=____cm/s。
(2)在测量小车到达B点的时间时，如果小车过了B点才停止计时，测似AB段的平均速度vAB会偏___________。
(3)为了测量小车运动过程中下半程的平均速度，某同学让小车从B点由静止释放，测出小车到达C点的时间，从而计