2025年江苏省苏州市工业园区星海实验中学八年级物理第一学期期中达标检测试题（含答案）.docx

2025年江苏省苏州市工业园区星海实验中学八年级物理第一学期期中达标检测试题（含答案）

一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）
1、下列实例中，为了加快蒸发的是
A．用地膜覆盖农田 B．给盛有饮料的瓶子加盖
C．把湿衣服晾在通风向阳处 D．把新鲜的樱桃装入保鲜盒
2、体育课上，体育老师发出的口令，近处的学生听到了，而远处的学生没有听清楚，其原因是
A．老师的声音振动慢
B．老师的声音音色不好
C．远处学生听到的声音响度小
D．远处学生听到的声音振动幅度大
3、一物体做匀速直线运动，4s内通过20m的路程，那么它前面两秒的速度是（）
A．10m/s B．7.5m/s C．5m/s D．40m/s
4、如图是“探究影响音调高低因素”的实验装置，下列说法错误的是（）

A．通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率
B．多次实验中，保持钢尺振动的振幅相同，运用了控制变量法
C．钢尺伸出桌面越长，振动越快
D．物体振动得快、频率高，发出声音的音调高
5、小花同学利用天平和量杯测量菜种液体的密度时，记录实验的数据如表一。这种液体的密度和空量杯的质量分别是（）
液体与量杯的质量m/g304560液体的体积V/cm3103050A．3.0×103kg/m310g
B．1.5×103kg/m315g
C．0.75×103kg/m322.5g.
D．1.0×103kg/m320g
6、关于声现象，下列说法正确的是
A．声音的传播速度为340m/s
B．声音的音调与物体的振幅有关
C．利用次声波可以确定鱼群位置和海水深度
D．汽车排气管上安装消声器是在声源处减弱噪声
7、一个重为150牛的物体，当它受到150牛的拉力时，这个物体
A．一定处于静止状态 B．一定处于匀速直线状态
C．一定处于静止或匀速直线运动状态 D．条件不足，无法确定
8、下列对八年级上册物理课本估测最接近实际的是（）
A．课本的长度大约26cm
B．课本从课桌掉落地面的时间大约是1min
C．课本的质量大约是2650g
D．课本一张纸的厚度大约是1mm
9、文艺演出时，舞台上往往要用弥漫的白雾，给人以若隐若现的舞台效果，这种白雾实际上是（）
A．向舞台喷射的真实烟雾
B．利用干冰升华吸热形成的二氧化碳
C．利用干冰升华吸热，使空气吸热液化成的雾
D．利用干冰升华吸热，使空气中的水蒸气放热液化成的雾
10、我们在利用工具测量物理量时难免会产生误差，在测量中误差的产生原因是多方面的，下列关于误差的说法中正确的是（）
A．误差是由于测量方法不正确造成的
B．无论测量仪器如何精密，误差只能减小，不能消灭
C．只要测量仪器足够精密，就可以消灭误差
D．提高自己的估读能力，使读数更准确就会消灭误差
二、填空题（本题共5小题，每题4分，共20分）
11、一只小鸟从平静的湖面上方飞过，已知湖里水的深度为5m，当小鸟距水面6m高时，小鸟经湖面成的像距小鸟________m。
12、在探究物质的质量与体积的关系时，小轩找来大小不同的塑料块和某种液体做实验：小轩正确操作，根据实验数据分别画出了塑料块和液体质量随体积变化的图象，如图所示。

（1）分析图象可知：同种物质的不同物体，其质量与体积的比值_____（选填“相同”或“不同”），物理学中将_____与_____的比值定义为密度。
（2）塑料和液体相比，塑料的密度_____（选填“更大”“相同”或“更小”）。
13、“掩耳盗铃”是大家熟悉的成语故事．从物理学角度分析，盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的__________，又没有阻止声音的______________．
14、如图是一款人脸识别门禁一体机，通过摄像镜头来捕捉人脸信息。该摄像镜头相当于_______透镜，若镜头的焦距为10cm，为了能成清晰的像，人脸到镜头的距离应大于_________cm。

15、如图所示，用刻度尺测物体的长度，则刻度尺的分度值是_____，所测物体的长度是______。

三、实验题（本题共2小题，每题10分，共20分）
16、某物理小组在探究“物体所受重力大小与物体质量关系”和“探究重力方向”实验中，进行了如下的实验测量和操作：
(1)其中在探究“物体所受重力大小与物体的质量关系”时，记录的实验数据如下表所示：
实验次序012345被测物体无物体1物体2物体3物体4物体5物体质量m（kg）00.10.20.30.40.5所受重力G（N）012345比值（G/m）（N/kg）01010101010①在该实验探究过程中，需要的测量工具有弹簧测力计和_____；
②分析上表中的实验数据可初步得出的实验结论是_____；
③根据上表中测量的实验数据分析图甲，其中能正确描述物体所受的重力G与质量m关系的图象是_____（字母）；

④本实验需要多次测量，