2025年江苏省苏州市梁丰初级中学八年级物理第一学期期中教学质量检测模拟试题（含答案）.docx

2025年江苏省苏州市梁丰初级中学八年级物理第一学期期中教学质量检测模拟试题（含答案）

一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）
1、明代诗人曾写下这样一首诗：“空手把锄头，步行骑水牛；人在桥上走，桥流水不流”。其中“桥流水不流”这句的描述，从研究物体运动的角度来说选择的参照物是（）

A．水 B．桥 C．桥上的行人 D．河岸
2、某物体做匀速直线运动，由速度公式可知，该物体的（）
A．路程与时间成正比 B．速度与路程成正比
C．速度与时间成反比 D．速度是由路程和时间共同决定的
3、下列情况中，质量和密度都不变的是
A．把铅笔芯削成碎粉 B．水凝固成冰
C．氧气罐中的氧气用去一部分 D．把铁丝烧红
4、下列物理量最接近实际的是（）
A．中学生课桌的高度大约是0.8m
B．普通中学生步行的速度大约是11m/s
C．一名普通中学生的质量大约是550kg
D．人体感觉舒适的环境温度是37°C
5、下列物体属于光源的是（）
A．黑板 B．课本 C．篝火 D．笤帚
6、下列是用分度值是1cm的刻度尺测量的一组数据，其中读数错误的是（）
A．0.28m B．3.56dm C．152mm D．8.5cm
7、下列关于力的说法中，正确的是（）
A．只有相互接触的物体才有力的作用 B．施力物体同时也是受力物体
C．物体的重心一定在物体上 D．较大的力对物体的作用效果一定较大
8、下列各成语所反映的情景，能用光的反射知识解释的是
A．凿壁偷光 B．一叶障目 C．镜花水月 D．形影相随
9、把蜡烛放在凸透镜的左侧，在右侧调整光屏到凸透镜的距离，使烛焰在光屏上成一清晰的像（如图）．下列说法中正确的是（）

A．把蜡烛和光屏互换位置，光屏上还能得到倒立缩小实像
B．蜡烛适当向左移动，要重新得到清晰的像，光屏要适当向右移动
C．蜡烛、透镜位置不变，只是换一个焦距较短的凸透镜，要重新得到清晰的像，光屏要适当向右移动
D．此凸透镜的焦距在7.5cm至15cm之间
10、冬天，户外的人口鼻周围冒“白气”，这种“白气”是
A．小冰晶 B．水蒸气 C．小水滴 D．无法确定
二、填空题（本题共5小题，每题4分，共20分）
11、寒冷的冬天，常常会发现教室的窗玻璃_____（选填“内”或“外”）表面会形成冰花，这是由空气中水蒸气遇冷_____形成的，此过程是_____（选填“吸热”或“放热”）的；对着窗户玻璃哈气，玻璃表面会变模糊，原因是_____。
12、如图是几种测量工具使用后显示的情况，由图甲可知，绕在铅笔上的粗细均匀的金属丝，密绕20圈，其直径为________cm，由图乙可知，秒表表示的时间为________s。

13、初春时节，柳树发芽，你可以折根柳条，拧松后抽出木芯，用刀片修齐整，就制成了“柳笛”，如图所示，“柳笛”发出的声音是由____的振动产生的；用不同的力吹“柳笛”，改变了发出声音的____；粗细或长短不同的“柳笛”发出声音的____不同。

14、如图所示，让凸透镜正对着太阳光，将一张纸放在凸透镜的另一侧，调整凸透镜与纸的距离，纸上会出现一个很小、很亮的光斑，说明凸透镜对光有______作用，此光斑到凸透镜光心的距离就是该凸透镜的______。

15、甲、乙两个完全相同的容器装有质量和深度相同的不同液体，放在水平桌面上(如图所示)，则液体的密度ρ甲_____ρ乙，液体对容器底的压强p甲_____p乙，容器对桌面的压力F甲_____F乙(均选填“大于”、“等于”或“小于”)．

三、实验题（本题共2小题，每题10分，共20分）
16、在“探究凸透镜成像规律”的实验中，所用凸透镜的焦距为10cm。
(1)利用微信“扫一扫”功能通过智能手机的摄像头扫描二维码（如图甲）可快速获取网络信息手机摄像头相当于一个凸透镜凸透镜对光有______作用（选填“会聚”或“发散”）；
(2)实验探究时，为了使烛焰的像出现在光屏的中央，应调整烛焰、凸透镜与光屏，使它们的中心在______；

(3)如图乙所示，烛焰恰好在光屏上成清晰的像，此实验现象与______（选填“照相机”投影仪”或“放大镜”）的成像原理相同。实验时小组成员提出“有哪些方法可以让光屏上的像变大”的问题，经过讨论后形成两个方案，而且结果都达到目的；
方案一：保持凸透镜位置不动将蜡烛和光屏都向______移动；
方案二：保持蜡烛和光屏的位置不动只将凸透镜向______移动适当距离；（均选填“右”、“左”）；
(4)当烛焰通过凸透镜成正立的像时，小明的眼睛应该在______（选填“蜡烛”或“光屏”）一侧向凸透镜方向进行观察。
17、在探究光的反射规律的实验中，将平面镜放在水平桌面上，硬纸板竖直地立在平面镜上，硬纸板上的直线ON垂直于镜面，右侧纸板可绕ON转动。

(1)如图甲所示，一束光贴着