2025年江苏省苏州市梁丰初级中学八年级物理上学期期中学业质量监测模拟试题（含答案）.docx

2025年江苏省苏州市梁丰初级中学八年级物理上学期期中学业质量监测模拟试题（含答案）

一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）
1、一束光线由空气中斜射入水中，当入射角逐渐增大时，折射角
A．逐渐减小 B．不变 C．逐渐增大，但总小于入射角 D．逐渐增大，可能大于入射角
2、下列有关热现象的解释，错误的是
A．初春，小草上的露珠，是液化形成的
B．盛夏，人在电风扇下吹风感到清凉，是蒸发加快的原因
C．深秋，时有白霜生成，是凝固所致
D．隆冬，冰冻的衣物晾干，为升华现象
3、下列数据中最接近实际的是（）
A．人感觉舒适的室温约为37℃ B．正常人步行的速度大约是1.1m/s
C．普通课桌的高度约为0.8dm D．正常呼吸一次的时间约为20s
4、关于声现象及声的利用，下列说法正确的是
A．医学所用“B超”进行检查身体利用了声波传递能量
B．二胡演奏家在演奏一首《赛马》时，用手指按住琴弦不同的长度主要目的是改变音色
C．中考期间在考点范围“禁止鸣笛”是为了在传播途径中减弱噪声
D．用大小不同的力敲击鼓面，鼓发出的声音响度不同
5、下列说法正确的是
A．太空中宇航员能对话，说明声音可在真空中传播
B．手在小提琴上不同位置按弦，主要目的是改变响度
C．道路两旁的隔音墙是在声源处减弱噪声
D．B超检查身体是超声波在医学中的应用
6、下列四个词语所描述的现象中，表示光源的是
A．金光闪闪 B．红光满面 C．火光冲天 D．波光粼粼
7、为了防止机动车的噪音对学校教学产生影响，交管部门应该选择如图所示的哪个交通标志牌安放在校园及附近路段更恰当
A．禁止鸣笛
B．限速
C．禁止停车
D．限重
8、下列物态变化现象中，属于液化的是（）
A．春天，河里的冰逐渐变成水
B．洒在教室地面上的水慢慢变干
C．夏天，剥开冰棒的包装纸，看到“白气”
D．放在电冰箱冷冻室中的矿泉水结成了冰
9、如图所示，关于声现象的各种实验情景中，下列说法中正确的是()

A．甲实验：钢尺振动频率越高，响度越大
B．乙实验：抽气过程中，钟罩内铃声变小，说明真空可以传声
C．丙实验：鼓面的振动幅度越大，音调越高
D．丁实验：小明轻声说话，通过“土电话”小丽可以听到，说明固体能够传声
10、关于物理量的测量：测量结果正确的是
A．木块长度为2.5cm
B．停表示数为3min7.5s
C．物体质量为41.3g
D．液体温度为30°C
二、填空题（本题共5小题，每题4分，共20分）
11、如图所示为两类眼病成因的光路图，近视眼成因的光路图是图___________，为了矫正近视眼这种视力缺陷，需要戴___________镜进行矫正；现有两副远视镜，度数分别是100度和200度，这两副眼镜中焦距大是___________度的。

12、如图甲所示，用A、B两把刻度尺测同一物体的长度，放置正确的是____刻度尺，其分度值是____，该物体的长度为____cm。如图乙所示，秒表中间小表盘代表分钟，外圈大表盘代表秒，秒表读数是两盘示数之和，则秒表读数为____。

13、为了加强管理，某单位利用人工智能技术，实行刷脸考勤制度．如图，当人靠近摄像头时，光源自动打开，照亮________(选填“人脸”或“显示屏”)．人脸通过摄像头成一个倒立、_______的实像，并与录人的信息进行比对，从而记录考勤．

14、在观看音乐会时，小明同学因为近视眼无法看清是哪位艺术家在演奏，但他能区分钢琴和二胡的声音，这是根据声音的_____来判断的，要想矫正近视眼，应戴一副由_____透镜片做的眼镜．
15、阳阳为判别直径相同的两透镜的类型，分别将它们正对太阳，把一张纸放在它的下方，在纸上得到相应的光斑，透镜与光斑的外围形状及大小如图（d1<d<d2），形成甲光斑的_______是凸透镜，形成乙光斑的_______是凸透镜（均选填“一定”“可能”或“一定不”）。

三、实验题（本题共2小题，每题10分，共20分）
16、在“探究冰的熔化”实验中：

（1）小明用甲图装置实验并记录数据如下表，第0.5min时温度计的示数如图乙所示，读数为___℃．
时间/min00.511.522.533.54温度/℃-6-2000012（2）若冰全部熔化完后，继续加热足够长时间，试管中的水____（填“能”或“不能”）沸腾．
（3）小红将冰放入如图丙所示的烧杯中，未用酒精灯加热冰也熔化了，于是她认为冰熔化不需要吸热，她的想法______（填“正确”或“错误”）．
（4）小红还发现冰熔化时烧杯外壁有一层水珠，这是______形成的．
17、如图甲所示，是小宇设计的“探究水沸腾时温度变化的特点”实验装置，根据实验数据，描绘出水的温度随时间变化的关系图象，如图乙．

（1）水的沸点是__℃．
（2）实验时大气压__（填“大于