2025年江苏省苏州市高新区实验初级中学八年级上学期1月期末物理检测模拟试题（含答案）.docx

2025年江苏省苏州市高新区实验初级中学八年级上学期1月期末物理检测模拟试题（含答案）

一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）
1、如图是“探究某物质熔化和凝固规律”的实验图象，下列说法正确的是（）

A．在t时＝5min时，该物质处于固态 B．在BC段，该物质不吸热
C．该物质凝固过程持续了5min D．该物质的凝固点是45℃
2、下列物态变化中，属于凝华的是
A．初夏早晨，小草上结出的露珠 B．隆冬时节，口中哈出的白气
C．深秋早晨，枫叶上蒙上的白霜 D．初春，河面上的冰慢慢消融
3、关于0℃的水和0℃的冰，下列说法中正确的是（）
A．0℃的水比0℃的冰热 B．0℃的冰比0℃的水冷
C．0℃的水和0℃的冰冷热程度一样 D．无法比较水和冰的冷热程度
4、下列有关物态变化的叙述中正确的是（）
A．冰熔化过程中冰水混合物的温度高于0℃
B．冷冻室取出的冰棍，外表的“霜”是由空气中水蒸气凝华而成
C．通常采用降温的方法将石油气液化储存在钢罐内
D．舞台上的云雾是干冰升华成的二氧化碳气体
5、劳动人民对自然现象进行观察和研究，留下了许多有名的谚语、俗语．下列是对有关相应物理本质的解释，其中不正确的是
A．“长啸一声，山鸣谷应”﹣﹣是因为声音的反射结果
B．“真金不怕火炼”﹣﹣金的熔点低于一般炉火火焰温度
C．“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”﹣﹣运动和静止是相对的
D．“潭清疑水浅”﹣﹣光的折射现象
6、小明想利用一块平面镜使射向井口的太阳光竖直射入井中，如图所示，图中的数字符号表示的是确定平面镜位置时作图的先后次序，其中作图过程正确的是()

A． B． C． D．
7、一个运动物体在前2秒内的平均速度是3m/s，后3秒内的平均速度是5m/s，则它在5秒内的平均速度是（）
A． B． C． D．
8、关于误差的一些说法正确的是（）
A．误差一般是由于测量时粗心大意，方法不正确造成的
B．采用比较精确的仪器可以减少误差
C．要不产生误差，可多次测量求其平均值
D．误差就是错误
9、下列估测中，最接近实际的是
A．人心脏跳动一次的时间约10s
B．中学生步行速度约为1m/s
C．中学生的课桌高度约1.5m
D．教室的高度约为1m
10、下列关于图中所示光学现象的描述或解释正确的是：

A．图甲中，小孔成的是倒立的虚像，是光的直线传播的应用
B．图乙中，人配戴的凹透镜可以矫正近视眼，是利用了凹透镜的会聚的作用
C．图丙中，太阳光通过三棱镜会分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色光
D．图丁中，漫反射的光线杂乱无章不遵循光的反射定律
二、填空题（本题共5小题，每题4分，共20分）
11、如图所示，将远视眼镜放到凸透镜的前面，光屏上得到烛焰清晰的____（选填“虚”或“实”）像。拿走远视眼镜，保持烛焰和凸透镜的位置不变，要使光屏上的像再清晰，应将光屏向_____（选填“靠近”或“远离”）凸透镜方向移动；拿走远视眼镜，保持凸透镜和光屏的位置不变，要使光屏上的像再清晰，应将烛焰向______（选填“靠近”或“远离”）凸透镜方向移动。

12、我们学过的许多成语中包含了声现象，如：①低声细语、②声如洪钟、③悦耳动听④震耳欲聋。这些成语中所描述的声音特性与其它三个不同的是_____（填序号）。如图所示是几种声音的波形图，其中音调相同的是_____

13、如图所示，瘦西湖五亭桥与水中倒影，根据所学物理知识可知______（较亮/较暗）一侧为五亭桥原物，做出该判断的理由是______。

14、如图所示，小明用刻度尺和三角板按图测一枚纽扣的直径，纽扣的直径是_______cm。

15、如图所示是小颖家所用的电能表，读数为___________kW·h，她将“220V100W”的白炽灯单独接入家庭电路正常工作1h，灯泡耗电___________kW·h，电能表上的转盘转过___________转。现用“220V”的LED灯替代白炽灯，发现达到相同的亮度，可以节能90%，则LED灯的额定功率为___________W。

三、实验题（本题共2小题，每题10分，共20分）
16、全国著名的“油茶之都”邵阳县盛产茶油，小华同学为了测量家中茶油的密度，课后在老师的指导下进行如下实验：

（1）把天平放在水平台上，将游码移到标尺的零刻度线处，发现指针静止时如图甲所示。此时应将平衡螺母向_____（选填“左”或“右”）调节，使天平平衡。
（2）取适量茶油倒入烧杯，用天平测量烧杯和茶油的总质量，当天平平衡时，放在右盘中的砝码和游码的位置如图乙所示。然后将烧杯中部分茶油倒入量筒中，再次测出烧杯和剩余茶油的总质量为27g，则量筒中茶油的质量是_____g。
（3）量筒中茶油的体积如图丙所示，体积为_____cm3，则茶油的密度_____kg/m3。
17、请