2025年江西省九江市同文中学八年级物理第一学期期中复习检测模拟试题(含答案).docx 立即下载
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2025年江西省九江市同文中学八年级物理第一学期期中复习检测模拟试题(含答案).docx

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2025年江西省九江市同文中学八年级物理第一学期期中复习检测模拟试题(含答案)

一、单选题(本题共10小题,每题3分,共30分)
1、下列关于力的说法中,正确的是()
A.受力物体同时也一定是施力物体
B.两个力大小相同,产生的效果一定相同
C.只有直接接触的物体才可能产生力的作用
D.一个物体不能同时与两个物体有力的作用
2、如图所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,乒乓球会被多次弹开.这个实验是用来探究()

A.声音能否在真空中传播	B.声音产生的原因
C.音调是否与频率有关	D.声音传播是否需要时间
3、桌面上放有三个相同的玻璃杯,分别装有质量相同的三种液体甲、乙、丙,它们的质量(m)与体积(V)的关系如图所示,三个杯子从左至右依次装的液体种类是

A.乙、丙、甲	B.甲、丙、乙	C.乙、甲、丙	D.丙、乙、甲
4、在公共场所交谈要轻声,是指要控制声音的()
A.音色	B.响度	C.音调	D.频率
5、下列场景与所蕴含的物理知识,对应完全正确的是()
A.春季,小明体育训练后满头大汗,回到教室不停扇风--提高液体温度加快蒸发
B.夏季,小明手拿着一瓶冰冻矿泉水,冰减少,手感到凉--熔化吸热
C.秋季,小明发现操场上的双杠上铺满了一层霜--霜是非晶体
D.冬季,戴眼镜的小明从教室外走进教室内,镜片模糊不清--液化吸热
6、为拓展研究光的折射现象,小薇同学找来两个相同的水槽,一个装水,另一个不装水。她在两个水槽中央分别竖立一只相同的铅笔。当阳光斜照时,观察水槽底部铅笔的影子,会发现()

A.两槽中的影子长度相同
B.未装水的水槽中影子较长
C.装水的水槽中影子较长
D.装水的水槽中没有影子
7、如图所示的四种现象的形成,需要吸热的是()
A.冰雪消融
B.露珠晶莹
C.浓雾缭绕
D.霜染枝头
8、下列关于光学实验的说法,错误的是()
A.探究光的反射定律时,硬纸板可以显示光的传播路径
B.探究平面镜成像特点时,使用两支相同的蜡烛是为了比较像与物的大小关系
C.探究光的折射特点时,光从空气射入水中,传播方向一定会发生改变
D.探究凸透镜成像规律时,当蜡烛燃烧变短,光屏上的像会向上移动
9、我国研制的“亿航”自动驾驶载人飞行器具有垂直起降、定速巡航、空中悬停等功能.在一次试飞中,试飞员感觉地面“迎”他而来,这时飞机的运动状态是()
A.垂直起飞	B.垂直降落	C.定速巡航	D.空中悬停
10、下列实例中,不能说明声波能传递能量的是()
A.清洗钟表的精细器件	B.利用超声波加工高硬度工件
C.外科医生用超声波切除病人体内的结石	D.用“B超”检查身体
二、填空题(本题共5小题,每题4分,共20分)
11、某工厂刚买回一瓶氧气,氧气瓶的容积为,设此时氧气的密度为,一个月后,钢瓶中氧气被用去了总质量的,则剩余氧气的体积为______,密度为______。
12、为保障市民的出行安全,交管部门在很多十字路口安装了监控摄像头,它可以拍下违章车辆的现场照片,拍照时,摄像头的镜头相当于一个______(选填“凸”或“凹)透镜,所成的像是______(选填“放大”,“缩小”或“等大”)的实像,当车辆远离摄像头时,所成的像将会______(选填“变大”、“变小”或“不变”).
13、如图所示,用刻度尺测量木块的长度,刻度尺的分度值是________mm,量程是________cm,所测物体的长度为________cm。

14、刻度尺的使用首先要观察刻度尺的三要素:看___________、看___________、看___________。
15、如图所示,一束激光沿_____射到空水槽底部O点,形成一个光斑.向水槽中注入适量水后,水槽底部光斑移动到O点的_____(左/右)侧.继续沿水槽壁缓慢注水,在此过程中,折射角_____(增大/不变/减小).

三、实验题(本题共2小题,每题10分,共20分)
16、小明用薄膜充水后制成水透镜模拟眼球中的晶状体,来比较正常眼、近视眼和远视眼的焦距大小。实验中测得甲图焦距为10cm,再将甲分别挤压成乙图、丙图的形状,并分别测量焦距,如图所示。

(1)测得焦距大于10cm的是图________,模拟近视眼的是图________;
(2)在同一位置,用甲、乙、丙透镜分别对着远处的某一物体,移动光屏得到清晰的像,其中像距较大的是__________图;
(3)目前很多近视患者戴隐形眼镜来矫正视力。隐形眼镜是一种直接贴在角膜表面的超薄镜片,可随着眼球运动,其中心厚度只有0.05mm,则此镜片的边缘厚度______0.05mm(选填“小于”“等于”或“大于”),此镜片对光有________作用(选填“会聚”或“发散”)。
17、在探究声音的特性时,进行如下实验:

(1)如图1所示,先拨动张紧的细橡皮
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