2025年河北省廊坊市霸州市南孟镇中学八年级上学期1月期末物理教学质量检测试题（含答案）.docx

2025年河北省廊坊市霸州市南孟镇中学八年级上学期1月期末物理教学质量检测试题（含答案）

一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）
1、下面各种说法正确的是（）
A．体育课上测量跳远距离时，把皮尺拉得过紧会导致测得的跳远成绩偏大
B．用天平测量物体质量时，使用锈蚀严重的砝码会导致测得的质量偏大
C．运动会百米赛跑时，终点计时员听到发令枪声才开始计时会导致测得赛跑时间值偏大
D．用天平很量筒测量某未知液体密度时，先用天平称出烧杯和液体的总质量，再将烧杯中盛装的液体全部导入量筒中测体积会导致测得的液体密度值偏大
2、下列措施中是在声音的产生处减弱噪声的是
A．房间的窗户安装双层玻璃 B．摩托车上安装消声器
C．燃放鞭炮时用手捂住双耳 D．剧院内墙用吸音材料装饰
3、如图所示，一只可爱的小狗在零下十几摄氏度的冬天用舌头舔井盖上的冰块，被粘住了，动弹不得。此过程所对应的物态变化及吸放热情况是

A．水凝固时放热 B．水汽化时吸热
C．水蒸气液化时放热 D．水蒸气凝华时放热
4、中空的铁球、木球、铝球、铅球，形状完全相同，质量和外观体积都相等，则其中空心部分最大的是（ρ铅＞ρ铁＞ρ铝＞ρ木）
A．铁球 B．铅球 C．铝球 D．木球
5、如图所示，小红同学在做“探究凸透镜成像规律”实验时，烛焰在图示位置时能在光屏上成清晰的像。下列说法正确的是（）

A．所成的像是虚像
B．所成的像是倒立、放大的
C．照相机利用了此成像规律
D．蜡烛燃烧变短，光屏上的像也会向下移动
6、2018年快放寒假时，古丈县下了十年来最大的一场雪，家住高望界林场的小刚在回家的路上堆起了一个很大的“雪人”；过完年后，小刚再次经过这里时发现“雪人”还在，但是已经变小了，请你帮助小刚分析：“雪人”变小跟下列哪种物态变化有关（）
A．熔化 B．凝固 C．升华 D．凝华
7、黑暗的房间里有两盏电灯，只有一盏灯点亮，但人能看到未点亮的灯泡．以下对于“看到未点亮灯泡”所画的光路图，正确的是
A． B．
C． D．
8、上课时，老师听不清楚后排一位同学的发言，走近这位同学后就听清楚了。这主要是因为老师走近这位同学后接收到该同学声音的（）
A．音调变高 B．音调变低 C．响度变大 D．响度变小
9、甲、乙两物体沿直线运动的图像如图所示，以下说法正确的是：（）

A．乙物体做匀速直线运动
B．甲物体的运动速度是10m/s
C．甲乙两物体的运动速度之比是5∶1
D．如果甲、乙两物体运动路程之比为1∶3，二者的运动时间之比为1∶3
10、下列四个选项中的方法都可以有效地减弱噪声，其中在噪声传播环节减弱的是（）
A．用吸音材料来装饰内墙 B．在市区内汽车禁鸣喇叭
C．在摩托车上安装消声器 D．室内打靶时要佩戴耳罩
二、填空题（本题共5小题，每题4分，共20分）
11、如果一束来自远处某点的光经角膜和____________折射后所成的像落在视网膜前，这就是近视眼。矫正的方法是戴一副由_______（填“凸”或“凹”）透镜片做的眼镜。
12、甲乙两盏灯的规格分别为“5V、5W”和“10V、20W”的甲、乙两电灯串联在10V的电路中，能正常发光的是________（选填“甲”或“乙”）。（__________此空选择“甲更亮”、“乙更亮”或“一样亮”）（不考虑温度对灯泡电阻的影响）。
13、(1)如图所示，电阻箱的示数为______Ω；

(2)如图所示，电流表的示数为______A。

14、电磁感应现象是英国人首先发现的．探究这个现象应选用图中____(选填“甲”或“乙”)所示的装置进行实验．在这个现象中感应电流的方向与_____的方向和磁场方向有关．利用电磁感应现象可制成____，实现机械能转化为电能．

15、某网站的论坛上记载:“太空中一小天体于昨晚子夜时分与木星相撞，发出巨大的响声，惊醒无数梦中人……”；你认为其内容是_______的(选填“真实”或“不真实”)，理由是_____________。
三、实验题（本题共2小题，每题10分，共20分）
16、同学们在实验室测量某种小矿石的密度，选用天平、量筒、小矿石、细线和水，进行如下的实验操作：
A．在量筒中倒入适量的水，记下水的体积：将小矿石用细线系好后，慢慢地浸没在水里中，记下小矿石和水的总体积。
B．把天平放在水平桌面上，把游码移到标尺左端的零刻度处，调节横梁上的平衡螺母，使横梁平衡。
C．将小矿石放在左盘中，在右盘中增减砝码并移动游码，直至横梁恢复平衡。

（1）为了减少实验误差，最佳的实验操作顺序是：_____。（填写字母）
（2）在调节天平时，发现指针的位置如图1所示，此时应将平衡螺母向_____调。（选填“左”或“右”）
（3）用调节好的天平称量小矿石的质量，天平平衡时，右盘中砝码的质量和游码的位置如图2所示，用