2025年河北省石家庄市第四十二中学八年级上学期1月期末物理学业水平测试试题（含答案）.docx

2025年河北省石家庄市第四十二中学八年级上学期1月期末物理学业水平测试试题（含答案）

一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）
1、你一定听说过《龟兔赛跑》的寓言故事吧。乌龟和兔子同时从起点跑出，兔子在远远超过乌龟后，便骄傲地睡大觉，当它睡醒后才发现：乌龟已经爬到了终点。关于这个赛跑过程，下列说法正确的是（）
A．兔子始终比乌龟跑得快
B．跑完全程，乌龟的平均速度比兔子的平均速度大
C．跑完全程，乌龟的平均速度比兔子的平均速度小
D．跑完全程，乌龟的平均速度与兔子的平均速度相等
2、甲、乙两物体同时同地向东做匀速直线运动，它们的s﹣t图象如图所示．由图象可知（）

A．甲的速度小于乙的速度
B．以乙为参照物，甲向东运动
C．以甲为参照物，乙向东运动
D．经过6s，甲在乙前面1.2m处
3、甲、乙、丙三幅图中，能形象描述液态物质分子排列方式的是

A．甲 B．乙 C．丙 D．乙和丙
4、下列控制噪声的措施中，属于防止噪声产生的是（）
A．会场内把手机调到无声状态
B．关闭房间的门窗
C．高速公路旁的房屋装隔音窗
D．机场跑道工作人员使用防噪声耳罩
5、体积和质量都相同的铁球、铜球和铅球各一个，已知ρ铁=7.8×103kg/m3，ρ铜=8.9×103kg/m3、ρ铅=11.3×103kg/m3，那么下列叙述中正确的是（）
A．可能铁球是实心的，铅球和铜球是空心的 B．可能铜球是实心的，铁球和铜球是空心的
C．可能铜球是实心的，铜球和铁球是空心的 D．三个球一定都是空心的
6、水是人类生存环境的重要组成部分．通过水的三态变化，地球上的水在不停地循环，关于水的三态变化分析错误的是
A．阳光晒暖了海洋，海水吸热蒸发成为水蒸气上升到空中
B．高空中水蒸气遇冷液化成小水滴，相互聚集结成大水滴下降成为雨
C．冬天，水蒸气在寒冷的高空急剧降温凝固成小冰晶，小冰晶聚集变成雪花飘满大地
D．雪花熔化成水，和其他降水一样，汇入江河，又注入大海
7、如图所示的电路，闭合开关，观察发现灯泡L1亮、L2不亮．调节变阻器滑片P，灯泡L1的亮度发生变化，但灯泡L2始终不亮．出现这一现象的原因可能是（）

A．灯泡L2灯丝断了
B．滑动变阻器短路了
C．灯泡L2短路了
D．滑动变阻器接触不良
8、高楼大厦的玻璃幕墙在强烈的阳光下会造成“光污染”，产生这种污染的主要原因是（）
A．光的折射 B．光的直线传播 C．光的镜面反射 D．光的漫反射
9、在一次职业培训学校组织的学员砌墙比赛中，老师们利用重锤线分别对学生作品“1号墙”和“2号墙”做了检验，如图所示。关于这次比赛和检验，下列说法正确的是()

A．1号墙与地面一定是垂直关系
B．2号墙与水平地面一定是垂直关系
C．1号墙砌的比2号墙更接近竖直
D．1号墙、2号墙均是竖直的
10、下列自然现象中，吸收热量的是（）
A．春天，冰雪消融 B．夏天，露珠晶莹
C．秋天，薄雾缥缈 D．冬天，瑞雪纷飞
二、填空题（本题共5小题，每题4分，共20分）
11、有一个量筒和一个量杯的量程都是100mL（设量程刻度总的高度都是h），如果倒入50mL的液体，对量杯而言，所装液体的液面将___（填“>”、“<”或“=”），如果它们最小刻度都是5mL，则当量取90mL液体时，选用_____测量要准确。根据排水法用此量筒测量物体的体积时，老师总是强调先要在量筒中加入“适量”的水，如测一石头体积（体积约为15cm3），所用水的量可以是______。
A．10mLB．50mLC．90mL
12、游泳时手和脚向后划水，人会向前运动．推动人向前运动的力的施力物体是____，此现象说明物体间力的作用是______．
13、第一位把望远镜指向天空的是意大利的物理学家_____，他用自制的望远镜观察天体，用确凿的证据支持了哥白尼的“日心说”。
14、（1）2019年6月华为发布麒麟810芯片，成为第一家有2款7nm芯片的厂商，纳米是长度单位，7nm=____m，芯片是把电路小型化，制造在________（选填导体、绝缘体或半导体）晶圆表面上。
（2）如图中，铅笔的长度是______cm。

15、若把打气筒的出气口封住，在将活塞向下压的过程中，被封住的气筒内的空气的质量、体积、密度这三个物理量中变小的是_____；变大的是_____。
三、实验题（本题共2小题，每题10分，共20分）
16、用如图所示的装置做“探究凸透镜成像规律”实验。图中一束平行光射向凸透镜，光屏上得到一个最小、最亮的光斑（未画出）。

（1）图乙中烛焰在光屏上恰好成一清晰的像（未画出），则该像是倒立、_______的实像。
（2）若在图乙中将凸透镜移到55cm刻度线处，则将光屏移动到_______cm刻度线处，可以再次看到清晰的像。
（3）若在图乙中烛焰和凸透镜之间放