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2025年河北省石家庄市第四十二中学八年级物理第一学期期中质量跟踪监视模拟试题(含答案).docx

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2025年河北省石家庄市第四十二中学八年级物理第一学期期中质量跟踪监视模拟试题(含答案)

一、单选题(本题共10小题,每题3分,共30分)
1、下列事例中运用相同科学研究方法的是()
①探究导体中电流大小与导体两端的电压的关系②探究电流时,用电流比作水流
③探究串联电路电阻的特点时,引入总电阻的概念④探究导体电阻与哪些因素有关
A.①和②	B.②和③	C.③和④	D.①和④
2、小明用凸透镜做成像规律实验,记录了成清晰像时的五组物距数据(如表),其中丁组能成等大的像,则能成放大的像的组是()
组别甲乙丙丁戊物距(厘米)810152025A.甲和乙	B.乙和丙	C.乙和戊	D.甲和丙
3、下列物态变化中,需要吸热且温度保持不变的是()
A.蜡熔化成蜡油	B.早晨大雾渐渐散去
C.冰熔化成水	D.游泳后刚上岸身体感觉特别冷
4、我们北方房间里的暖气一般都安装在房间下方,制冷用的空调一般都安装在房间的上方,这是因为()
A.热空气密度小于冷空气密度,热空气向下流动
B.热空气密度大于冷空气密度,热空气向下流动
C.热空气密度小于冷空气密度,热空气向上流动
D.热空气密度大于冷空气密度,热空气向上流动
5、关于声现象下列说法错误的是()
A.医生使用听诊器可以增大听到声音的响度	B.月球上的同伴可以直接对话
C.在教室里讲话听起来比旷野响亮	D.高、低音在空气中传播速度相同
6、下列对有关物理量的认识中,最接近实际的是()
A.环保纸杯的高度约为1mm	B.人的脉搏跳动100次的时间约为10min
C.人正常步行的速度约为1.2m/s	D.一枚1元硬币的质量约为6kg
7、如图,让一束太阳光照射三棱镜,射出的光射到竖直放置的白屏上.以下说法正确的是()

A.如果在白屏与棱镜之间竖直放一块红色玻璃,则白屏上其他颜色的光消失,只留下红色
B.如果在白屏与棱镜之间竖直放一块蓝色玻璃,则白屏上蓝色光消失,留下其他颜色的光
C.如果把一张红纸贴在白屏上,则在红纸上看到彩色光带
D.如果把一张绿纸贴在白屏上,则在绿纸上看到除绿光外的其他颜色的光
8、如图所示,使用手机摄像头扫描维码时,成缩小的实像.下列仪器成像特点与其相同的是()
A.放大镜
B.照相机
C.投影仪
D.显微镜
9、某报警器主要由热敏电阳R和保护电阻元件组成,其中R的阻值随温度升高而减小,当火灾发生时温度升商,导致电表示数变大而触发报警装置。图中能实现上述功能的电路图是()
A.
B.
C.
D.
10、如图所示的图象中,能表示物体所受重力与质量的关系的是()
A.	B.	C.	D.
二、填空题(本题共5小题,每题4分,共20分)
11、验钞机发出的________能使钞票上的荧光物质发光;遥控器利用发出的________实现对电风扇、电视机、空调器等的控制。
12、某同学测出一木块长29.56cm,他所用刻度尺的分度值是_____,数据中的准确值是_____cm,估计值是_____cm。
13、小明同学在百米赛跑过程中,他前半程用时,后半程用时,他前半程的平均速度是________,他全程的平均速度是________(两空保留两位小数),在赛跑过程中他做的________(选填“是”或“不是”)匀速直线运动。
14、“蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽”是脍炙人口的名句,我们能分辨诗中的蝉鸣声和鸟鸣声,是因为这两种声音的_____不同;“钟不敲不鸣”则说明物体只有_____才能发声。
15、如图所示,温度计的分度值是________,测量范围是________,显示的温度值是_______℃。

三、实验题(本题共2小题,每题10分,共20分)
16、小明想通过实验测小石块的密度。

(1)将天平放在水平工作台上,游码移到标尺左端的__________,观察到指针指在分度盘上的位置如图甲所示,此时应将平衡螺母向__________调节,使指针对准分度盘中央刻度线;
(2)用调好的天平测量小石块的质量,天平平衡时,右盘中砝码和游码在标尺上的位置如图乙所示,则小石块的质量m为_________g;
(3)如图丙所示,用量筒测出小石块的体积为__________cm3;
(4)通过计算,小石块的密度为___________kg/m3;
(5)若将(2)(3)实验顺序对换,则所测小石块密度的误差将偏___________。
17、小明在实验室探究“水沸腾时温度变化的特点”的实验:

(1)实验装置如图甲所示,该装置中有一处明显错误是:______________________。
(2)另外两组同学选用相同的实验装置完成该实验,他们分别绘制了温度随时间变化的图象如图乙所示,得到a、b两个不同图像的原因可能是____________。
(3)如表是实验过程中不同时刻的温度记录,小明由于粗心大意记
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