2025年湖北省恩施土家族苗族自治州来凤县八年级物理上学期期中调研模拟试题（含答案）.docx

2025年湖北省恩施土家族苗族自治州来凤县八年级物理上学期期中调研模拟试题（含答案）

一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）
1、下列现象中，属于光的反射的是（）
A．水中的筷子变“弯”
B．看见了水中的月亮
C．阳光下影子的成因
D．用放大镜看书
2、下列关于声音的说法正确的是（）
A．音调是由发声体的振幅决定的 B．声控锁是通过音色识别不同的声音
C．“公共场所不要大声喧哗”是要求人们说话声音的音调要低一些 D．地震、火山喷发等自然灾害现象都伴有超声波的产生
3、我们学过的许多成语包含了声现象，如：①掩耳盗铃、②低声细语、③隔墙有耳、④悦耳动听、⑤震耳欲聋；这些成语中描述同一声音特征的是（）
A．①② B．②⑤ C．③④ D．③⑤
4、下面是关于光的色散的一些说法，其中正确的是()
A．植物的叶子是绿色的，说明植物的光合作用主要是利用太阳光谱中的绿色光
B．课室里的紫外线消毒灯在工作时，发出紫色的光，说明紫外线是紫色的
C．三棱镜可以把白光分解成不同颜色的光，说明白光是最单纯的光
D．一个物体，当它的温度升高时，这个物体辐射的红外线就会增强
5、如图家用电吹风主要由带扇叶的电动机和电热丝组成，为了保证电吹风的安全使用．要求：电吹风不工作时，电热丝不能发热；电热丝不发热时，电动机仍能工作．下列电路中符合要求的是（）
A．
B．
C．
D．
6、小明利用如图所示的装置，探究平面镜成像的特点。下列说法正确的是（）

A．用玻璃板代替平面镜，目的是使蜡烛A的像更清晰
B．使用相同的蜡烛A、B，目的是比较像与物的大小
C．将光屏放到像的位置，光屏能够承接到像
D．将蜡烛A靠近玻璃板，它所成的像将远离玻璃板
7、手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了，原因是手（）
A．把声音反射回去了 B．吸收了声波
C．改变了鼓面的振动频率 D．使鼓面停止了振动
8、对物理量的估测,是一种良好的学习习惯,也是学好物理的基本功之一．下列估测数据中最接近实际情况的是
A．课桌质量约为50kg B．课桌的高度约为80cm
C．人步行的速度约为10m/s D．人的眼睛迅速一眨的时间约为1s
9、如图所示，相邻两室，一明一暗，在两室之间的墙壁上有一平面镜M，且∠AOC=∠BOC，甲、乙两人分别站在A、B两点，面向平面镜张望，则

A．甲可看到乙，乙看不到甲
B．甲、乙相互都可以看到
C．甲看不到乙，乙看不到甲
D．甲看不到乙，乙可看到甲
10、下列关于声音的说法，正确的是()
A．我们无法听到蝴蝶飞过的声音，是因为它发出声音的响度太小
B．声音可以在真空中传播
C．音调越高的声音越大
D．我们能区分出小提琴和二胡的声音，是因为它们发出声音的音色不同
二、填空题（本题共5小题，每题4分，共20分）
11、汽化的两种方式分别是______________和_____________。
12、凸透镜成像时放大和缩小像的分界点是一倍焦距处。（）
13、云、雨、露、霜、雪、雹、雾都是水的“化身”，其中都是固态成分的有_________，都是液态成分的有__________，有固态、液态等多种成分的是___________。
14、王强的体重是490_____。人体的密度跟水的密度差不多，请你帮王强估测一下他身体的体积大约是_____m3。
15、给自行车车胎打气时，车胎内气体质量______，密度______（填变大、变小或不变）。
三、实验题（本题共2小题，每题10分，共20分）
16、小东在探究“平面镜成像规律”的实验中:

用如图所示的装置探究时，在玻璃板前面放置一支点燃的蜡烛A，再拿一支没有点燃的相同的蜡烛B，在玻璃板后面移动，直到蜡烛B跟蜡烛A的像__，说明像与物的大小__;若用光屏代替蜡烛B，在玻璃板后面观察光屏，将_______-_(选填“能”或“不能”)观察到蜡烛A的像，说明平面镜所成的是__像(选填“虚”或“实”).
17、欢欢用如图甲所示的装置，探究“水沸騰时温度随时间变化的特点”。

(1)安装实验器材时，应按照______(选填“自上而下”或“自下而上”)的顺序进行。实验中，温度计的示数如图甲所示，为______oC；
(2)当水温接近90oC时，每隔1min记录一次温度，并绘制了水温随时间变化的图象如图示。由图象可知：水的沸点为______oC，水沸腾时的特点是______；
(3)在图丙中，能反映水沸腾前产生气泡的情形的是图______(选填“A”或“B”)；
(4)通过学习，欢欢终于明白妈妈用炉火炖汤时，在汤沸腾后总是______的道理(选填“保持大火”或“调为小火”)。
四、计算题（本题共3小题，每题10分，共30分）
18、一辆载重汽车沿笔直的公路匀速行驶，已知车及货物总重1.5×105N.
(1)当它行至某桥头处，桥头上矗立