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2025年湖北省武汉市武汉外学校八年级物理第一学期期中质量跟踪监视模拟试题(含答案).docx

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2025年湖北省武汉市武汉外学校八年级物理第一学期期中质量跟踪监视模拟试题(含答案)

一、单选题(本题共10小题,每题3分,共30分)
1、关于声音t下列说法中正确的是()
A.物体的振幅越大,发出声音的频率越大
B.声音在真空中传播的速度是3×l08m/s
C.街头安装的噪声监测仪可以减弱噪声
D.超声波、次声波是人耳听不到的声音
2、日前,雪龙号科考船从上海启航,执行我国第32次南极科考任务。在科考船的铁锚从水下深处向上提起,直至完全离开水面的过程中,铁锚受到的浮力()
A.逐渐变小
B.保持不变
C.先保持不变,后逐渐变小
D.先保持不变,后逐渐变大
3、下列现象,由于光的直线传播形成的是()
A.灯光下的手影	B.海市蜃楼
C.池水“变浅”	D.插入水中筷子看起来“变弯”
4、12月8日凌晨,中国嫦娥四号探测器发射升空,开启了人类首次探索月球背面的新旅程。嫦娥四号在月球背面成功着陆后,其携带的“月球车”的质量将
A.增加B.不变C.减少D.无法确定
5、《龟兔赛跑》的寓言故事中,乌龟和兔子同时从起点跑出,兔子在远远超过乌龟后骄傲地睡大觉。它睡醒后才发现:乌龟已经爬到了终点。关于这个赛跑过程,下列说法正确的是()
A.比赛中任何时刻,兔子都比乌龟跑得快	B.比赛中任何时刻,乌龟都比兔子跑得快
C.兔子的平均速度比乌龟的平均速度大	D.乌龟的平均速度比兔子的平均速度大
6、下列物体中不属于光源的是()
A.萤火虫	B.深海灯笼鱼
C.宇宙中的恒星	D.电影屏幕
7、下列关于使用温度计的操作步骤,正确的排列为()
①观察温度计读数并记录②取出温度计③选取适当温度计
④估计被测物体的温度⑤让温度计的玻璃泡与被测物体充分接触数分钟.
A.①②③④⑤	B.④⑤③②①	C.④③⑤①②	D.③④①②⑤
8、小冰用手电筒对着光滑的大理石地面照射,发现对面粗糙的墙壁上出现一个明亮的光斑,它比光滑地面上的光斑亮得多,关于此现象以下观点较合理的是()
A.地面没有反射手电筒的光	B.地面把手电筒的光全部反射了
C.从各个方向均可看到墙上的亮斑	D.只有在小冰的位置能看到墙上的亮斑
9、下列关于力的说法中,正确的是()
A.只有相互接触的物体才有力的作用	B.施力物体同时也是受力物体
C.物体的重心一定在物体上	D.较大的力对物体的作用效果一定较大
10、甲、乙、丙三幅图中,能形象描述液态物质分子排列方式的是

A.甲	B.乙	C.丙	D.乙和丙
二、填空题(本题共5小题,每题4分,共20分)
11、为探究声音的产生原因,兵兵同学在桌面撒些碎纸屑,再用手掌轻击桌面,桌面发出响声,同时看到纸屑跳起来,说明声音是由物体的________而产生的。他还发现,击打桌面的力度越大,听到的响声越大,观察到纸屑跳得越高,说明声音的响度跟声源的_____有关。
12、我们每天背着书包上学.如果说书包是静止的,选择的参照物可能是_____.放学走出校门时,若以教室为参照物,书包是_____(选填“运动”或“静止”)的.
13、一个做匀速直线运动的物体,其速度随时间变化的图象如图a所示,在t0时刻该图象所围成的阴影部分的面积所表示的物理量是_____.现在有甲、乙两个物体由静止开始运动,它们运动时速度随时间变化的图象如图b所示.在t0时刻,甲通过的路程_____(填“大于”、“小于”或“等于”)乙通过的路程.

14、“锣鼓喧天”是指声音的_____大;通常,女生的声比男生“尖”,这里的“尖”是指声音的_____高;小沈阳模仿刀郎的声音很逼真,这里的“逼真”主要是指两个声音的_____非常相近。
15、自己来制作“水瓶琴”,如图所示,在8个相同的水瓶中,灌入质量不同的水,水面的高度不等。若用嘴依次吹瓶口,也可以发出不同音调的声音,此时的声源是________(选填“空气柱”或“瓶和水”),瓶中的空气柱越短,振动得越________,频率越________,发出的声音的音调就越________。

三、实验题(本题共2小题,每题10分,共20分)
16、用天平和量筒测盐水的密度,需要完成下面的任务。

(1)在使用天平前要对其进行调节,步骤如下,正确的顺序是______;
A.调节天平的平衡螺母,使天平横梁水平平衡。
B.把天平放在水平台面上。
C.把游码放在标尺的零刻度线处。
(2)本实验的实验原理(也就是实验依据的所学的公式)是______;
(3)实验过程如下:
①在玻璃杯中盛入盐水,放在调节好的天平的左盘称量,当天平重新平衡时,记下砝码和游码的总读数为132.2g(已填入表中)。
②把玻璃杯中的部分盐水倒入量筒中,如图甲所示,记下量筒中盐水的体积并填入表中。
③把玻璃杯和剩余盐水放在左盘中称量,当天平重新平衡时,所用砝码、游码的位置如图乙所示,将读数记下,
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