2025年湖南省长沙市雅礼实验中学八年级物理第一学期期中学业水平测试模拟试题（含答案）.docx

2025年湖南省长沙市雅礼实验中学八年级物理第一学期期中学业水平测试模拟试题（含答案）

一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）
1、中国的高铁技术世界一流，如图所示是几枚硬币“静静”立于高速行驶列车的窗台上的照片，认为硬币处于静止状态所选择的参照物是

A．车内的座椅
B．路边的树木
C．窗外的楼房
D．远处的高山
2、甲、乙、丙三只完全相同的杯子里盛满水，将质量相同的实心铜块、铁块、铝块分别投入甲、乙、丙中的水面下方之后，溢出水量最少的是（）（）
A．甲杯 B．乙杯 C．丙杯 D．三杯一样多
3、如图将冰块放于易拉罐中并加入适量的盐，用筷子搅拌大约半分钟，用温度计测量罐中冰与盐水混合物的温度，可以看到冰水混合物的温度低于0℃。这时观察易拉罐的下部和底部，就会发现白霜。下列说法正确的是

A．霜是周围空气中的水蒸气遇冷液化形成的
B．水蒸气形成白霜时吸收了热量
C．冰中加盐提高了冰的熔点
D．如果不加盐，则罐底出现小水珠而不是白霜
4、近年来流行一种“自拍神器”给旅行者自拍带来方便，如图所示，与直接拿手机自拍相比，利用“自拍神器”可以（）

A．增大像距 B．增大像的大小
C．缩短景物到镜头距离 D．增大取景范围
5、下列关于汽化的几种说法中，错误的是（）
A．蒸发和沸腾是汽化的两种方式
B．冬天口中呼出的“白气”是水蒸气的液化现象
C．春季植树时剪除大量枝叶是为了减少水分蒸发
D．烧开水后，看到的“白气”是汽化现象
6、甲、乙两物体都在做匀速直线运动，其速度之比是3：2，路程之比是4：3，则甲、乙两物体的时间之比是
A．2：1 B．1：2 C．9：8 D．8：9
7、现有用同一种材料做成的四个正方体，其中有一个是空心的，它们的边长和质量如图所示，空心的是（）
A． B． C． D．
8、下列关于生活中常见热现象的解释，错误的是（）
A．在高山上烧水，水温低于100℃就沸腾了，这是因为高山上气压低，水的沸点低
B．天热时，狗常把舌头伸出口，这实际上是利用蒸发致冷
C．衣柜里防蛀虫的樟脑丸越来越小，这是因为樟脑丸汽化了
D．夏天，室外的自来水管外会有湿润现象，这是空气中水蒸气液化形成的
9、如图所示的温度计，关于它的说法正确的是

A．该温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的
B．在使用该温度计测量物体温度时，可以离开被测物体读数
C．该温度计的量程是20～100℃
D．该温度计此时的示数为32℃
10、下列现象中文明的是（）
A．深夜在居民楼下放声歌唱
B．课下某同学用平面镜晃人眼睛
C．快速路两旁靠近居民的地方加隔音板
D．游客在山上乱扔矿泉水瓶
二、填空题（本题共5小题，每题4分，共20分）
11、娄底高铁站的进站通道采用了人脸识别系统（如图所示），识别系统的摄像机可以自动将镜头前1m处的人脸拍摄成数码照片传递给设备识别．此系统的摄像机的镜头相当于_____透镜，它的焦距应_____50cm（选填“大于“等于”或“小于”）．

12、小明站在距离平面镜1.5m前照镜子，他镜中的像与镜面的距离是_____m，当他走近镜子时，像的大小_____（选填“变大”、“变小”、“不变”）。
13、将敲响的音叉接触水面，会溅起水花，这表明声音是由于物体______而产生的，通常我们听到的声音是靠______传到人耳的.
14、小明同学在测定液体密度的实验中，没有把容器的质量测出来，而是多次测出容器和液体的总质量，并记录在下表中．根据表中的数据求得液体的密度是_____g/cm3，容器的质量是_____g．
实验次数1234液体体积V/cm315225080液体和容器的总质量m/g6772.695119
15、如图所示。木块的长度是______cm，温度计的示数为______oC，停表记录的时间______为s。

三、实验题（本题共2小题，每题10分，共20分）
16、在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，小明用完全相同的木块分别做了如图所示的甲、乙、丙三个实验。

(l)将木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使木块做_________运动，此时木块受到的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数；
(2)甲、乙两个实验说明滑动摩擦力的大小与_______有关；_______两个实验说明了滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关。
17、小明想利用太阳光测量凸透镜的焦距，于是找来了一个凸透镜和一张白纸，请你帮他设计实验方案；
（1）还需要的测量工具：_____；
（2）简述实验步骤_____。
四、计算题（本题共3小题，每题10分，共30分）
18、一个铝球的质量为62.1g，体积为50cm3，（ρ铝=2.7×103kg/m3）求：
(1)铝球是空心还是实心？若为空心，则铝球空心体积是多少？
(2)若将空心部分注满水，求注