2025年甘肃省兰州市第九中学八年级上学期1月期末物理教学质量检测模拟试题（含答案）.docx

2025年甘肃省兰州市第九中学八年级上学期1月期末物理教学质量检测模拟试题（含答案）

一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）
1、小红同学周末向爷爷奶奶问好时，经常利用微信进行视频聊天，在这过程中，下列说法正确的是()
A．小红能分辨出爷爷和奶奶的声音是根据声音的响度
B．调节手机的音量按键可以改变声音的音调
C．手机屏幕的画面由红、绿、蓝三种色光混合而成
D．小红从手机中听到的声音不是物体振动产生的
2、图所示的四个物态变化的实例中，属于液化的是（）
A．春天，河中的冰化成水
B．夏天，草叶上形成露珠
C．深秋，枝头上形成霜
D．冬天，窗玻璃上形成冰花
3、甲物质的密度为5g/cm1，乙物质密度为2g/cm1，各取一定质量混合后密度为1g/cm1．假设混合前后总体积保持不变，则所取甲、乙两种物质的质量之比是
A．5︰4
B．4︰5
C．5︰2
D．2︰5
4、下列对物体或现象的估测，正确的是
A．一支铅笔长的为50cm
B．一个鸡蛋重约为5N
C．一本物理课本质量约为450g
D．中学生步行速度约为5m/s
5、为了测量某种液体的密度，张涛利用天平和量筒测量出液体和量筒的总质量m及液体的体积V，并根据数据绘出了m-V的图像。下列说法正确的是（）

A．60cm3的该液体质量为60g
B．该液体密度为1.25g/cm3
C．该液体密度为2g/cm3
D．量筒质量为40g
6、发现万有引力定律的科学家是图中的（）
A．富兰克林 B．伽利略
C．爱因斯坦 D．牛顿
7、下列有关托盘天平的使用说法正确的是
A．称量前，应调节平衡螺母或移动游码使天平平衡
B．称量前，应估计被测物体的质量，以免超过量程
C．称量时，左盘放砝码，右盘放物体
D．称量时，向右移动游码，相当于向左盘加砝码
8、关于物态变化，说法正确的是（）
A．蒸发在任何温度下都能发生，液体蒸发时会吸热
B．初冬的早晨，地面上的霜是空气中的水蒸气升华形成的
C．固体在熔化过程中，只要不断吸热，温度就会不断升高
D．水的沸点是100℃，在沸腾过程中温度保持不变
9、如图为一枚古钱币，人们常用手指弹银元边缘并移动到耳边听其声音来鉴别银元的真假，这主要是根据声音的（）

A．声速 B．响度 C．音色 D．回音
10、五千年的华夏文明，创造了无数的诗歌辞赋，我们在欣赏这些诗歌辞赋时，不仅要挖掘其思想内涵，还可以探究其中所描述的自然现象与物理规律，下面是某位同学对部分诗句中蕴涵的物理知识的理解：
①“不敢高声语，恐惊天上人”——“高”是指声音的特征“响度”
②“露似珍珠月似弓”——露实际是小水珠，是由冰熔化形成
③“人面桃花相映红”——桃花是光源，发出的红光映红了人的脸
④“孤帆一片日边来”——“孤帆”运动，是以江岸为参照物的
其中正确的是
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
二、填空题（本题共5小题，每题4分，共20分）
11、在澳大利亚，几名摄影爱好者手持水下照相机，在水中拍摄到海面上冲浪人在碧海蓝天下壮观的冲浪美照，如图所示。照相机镜头相当于_____镜；一般情况下海水的密度_____（填“大于”、“等于”、“小于”）纯水的密度；摄影爱好者在海面下向上看时，看到的“冲浪人”比实际位置要_____（填“高”或“低”）一些。

12、为了监控取款机前的实时情况，银行ATM自动取款机上方安装有一摄像头．摄像头的工作原理相当于________透镜成倒立、________的实像；当取款人逐渐靠近取款机时，他所成的像会逐渐________(选填“变大”“变小”或“不变”)．
13、人们发现：将红光、______光和______光三种色光按不同比例混合后，可以产生各种颜色的光，因此把这三种色光叫做色光的三原色。彩色电视机画面有丰富的色彩就是由这三种色光混合而成的。
14、某隧道长930m，一列车车厢长30m，正以108km/h的速度匀速行驶，则该节车厢完全过隧道所需要的时间是________s；该节车厢中某乘客行走的速度为1m/s，当列车过隧道时，乘客经过隧道的时间至少为_________s．
15、悠扬的笛声是___________振动产生的：长时间大音量用耳机听音乐，会使鼓膜受损，是因为声音能够传递___________。
三、实验题（本题共2小题，每题10分，共20分）
16、如图在研究光的反射定律实验中，第一步：如图A改变______光线的方向，观察反射光线方向是怎样改变？实验结论是：______；第二步：如图B把纸张的右半面向前折或向后折，观察是否还能看到______光线，实验结论是：______。

17、小华做“探究平面镜成像特点”的实验．

（1）在竖直放置的茶色玻璃板前放棋子A，按照图甲中________（选填“①”、“②”或“③”）的方式看到棋子A的像A′