2025年福建省龙岩市龙岩二中学八年级物理第一学期期中学业质量监测模拟试题（含答案）.docx

2025年福建省龙岩市龙岩二中学八年级物理第一学期期中学业质量监测模拟试题（含答案）

一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）
1、如图所示，将凸透镜固定在光具座上某位置（图中未标出），点燃的蜡烛放在光具座上的a点，调节光屏的位置，在光屏上得到蜡焰清晰缩小倒立的像；将蜡烛从a点滑到b点后，再移动光屏，屏上得到清晰的像变小，则（）

A．凸透镜位于a点左侧 B．凸透镜位于b点右侧
C．蜡烛在a点时，像距大于二倍焦距 D．蜡烛在b点时，像距大于二倍焦距
2、小强坐在顺水漂流的皮筏中，相对于皮筏，下列说法正确的是（）
A．小强是运动的
B．岸边的树木是运动的
C．皮筏中小强的同伴是运动的
D．两岸的青山是静止的
3、如图所示，2018年12月8日我国自行研制的“嫦娥四号”登月探测器发射成功，并在月球背面成功实施软着陆和巡视勘察，已知月球对其表面物体的引力只有地球对地面同一物体引力的六分之一，则下列说法正确的是（）

A．在地球上质量为140kg的“玉兔”月球车，在月球上只有约23.3kg
B．“嫦娥三号”探测器用超声波向地球传递信号
C．制造“玉兔”月球车的金属在月球上的密度只有地球上的六分之一
D．“玉兔”月球车的影子是光的直线传播形成的
4、下列关于声音的说法，不正确的是（）
A．“道路旁植树”，是在传播过程中减弱噪声
B．“震耳欲聋”，说明声音的响度大
C．“隔墙有耳”，说明固体能传声
D．“不敢高声语，恐惊天上人”，指的是声音音调太高，太刺耳
5、下列估测值中，最符合实际的是（）
A．中学生正常步行速度为10m/s
B．一枚鸡蛋的质量约为50g
C．橡皮从课桌上掉到地面需要的时间约为10s
D．教室门的高度约为2dm
6、如图所示，是某种物质熔比时温度随时间变化的曲线，分析不正确的是（）

A．从第1分钟到第7分钟，都是这种物质的熔化过程
B．该物质的熔点为48℃
C．该曲线一定是晶体熔化时温度随时间变化的图像
D．该物质在熔化过程中吸热，但温度保持不变
7、把盛有水的纸盒放在火焰上烧，水烧开了，纸盒仍不会烧着，这是因为
A．水能够灭火，所以纸盒不会烧着
B．火焰的温度较低，低于纸的着火点
C．纸盒的着火点较高，高于水的沸点
D．水善于将热量迅速向外散发，所以纸盒不会烧着
8、如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开，这个实验说明了

A．发声的音叉正在振动
B．声音可以在空气中传播
C．声音的传播不需要介质
D．声音在空气中传播速度最快
9、在“探究平面镜成像特点”的实验中，下列说法正确的是（）
A．实验最好在较暗的环境中进行
B．把光屏放在玻璃板后面像的位置，光屏上有像出现
C．将蜡烛向玻璃板靠近时像会变大
D．物体靠近玻璃板时，所成的像将远离玻璃板
10、一电子钟放置在甲、乙、丙三个平面镜前的位置及示数如图，那通过三个平面镜看到电子钟的示数分别是

A．甲12：01乙10：51丙10：51 B．甲10：51乙10：51丙10：51
C．甲12：01乙15：01丙12：01 D．甲10：21乙12：01丙10：21
二、填空题（本题共5小题，每题4分，共20分）
11、减弱噪声的主要途径有在______处减弱；在______处减弱；在______处减弱．
12、人游泳后刚从水中出来，感觉特别冷，是因为人身上的水_________（填写物态变化的名称）造成的，此物态过程____热量；如果有风吹来，人会感到更冷，这是因为液体表面的空气流速越快，蒸发越_________。

13、如图用刻度尺测量一物体的宽度，该刻度尺的分度值是______，物体的宽度是_____cm．

14、2016年2月，人类首次宣布探测到引力波，而爱因斯坦早在100多年前就预言了引力波的存在。此次探测到的引力波是来自于距离我们13亿光年处的两个巨大黑洞的“相撞”，则上文提到的光年是_______（填写物理量名称）的单位。
15、如图所示为四冲程汽油机工作过程中的______冲程，该冲程活塞在运动过程中，汽缸内气体的密度______（选填“变大”、“变小”或“不变”）。

三、实验题（本题共2小题，每题10分，共20分）
16、小明用如图所示装置探究“凸透镜成像的规律”，已知凸透镜焦距为10cm。

（1）小明将蜡烛、凸透镜和光屏依次放在光具座上，点燃蜡烛后，调整它们的高度，使烛焰、凸透镜和光屏三者的中心大致在_____
（2）蜡烛、光屏和凸透镜在光具座上的位置如图所示，光屏上成清晰的像（像未画出），该像为倒立、_____（填“放大”或“缩小”）的实像，生活中的_____（填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）利用了这个成像原理。
（3）保持蜡烛与光屏在光具座上的位置不动，应将凸透镜移到光具座_____cm刻度线处，光屏上会再