2025年和政县人力资源管理师二级理论知识押题密卷完整版.docx

2025年和政县人力资源管理师二级理论知识押题密卷完整版

第1题：单选题(本题1分)
以（）为中心设计的部门结构包括事业部制、超事业部制和模拟分权制等模式。
A.成果
B.工作
C.关系
D.任务

【正确答案】：A
【试题解析】：
以成果为中心设计的部门组合方式，包括事业部制、超事业部制和模拟分权制等模式。

第2题：单选题(本题1分)
学习能力测评的方式不包括（）。
A.面试
B.投射测试
C.心理测试
D.情境测验

【正确答案】：B
【试题解析】：
投射测试是与能力测评平级的测评方法。

第3题：单选题(本题1分)
关于个案研究法，下列叙述不正确的是（）。
A.个案研究法是通过选取若干具有代表性的典型人物、事件或岗位的绩效特征进行分析研究，来确定绩效考评指标和考评要素体系
B.个案研究可分为典型人物研究和典型资料研究两种形式
C.典型资料研究就是以典型人物或事件的文字资料为直接研究对象，通过对这些材料的总结分析，归纳出绩效考评要素体系
D.选择典型人物和资料时，必须选择成功的典型人物和资料，不能选择失败的典型人物和资料

【正确答案】：D
【试题解析】：
D项，选择典型人物和资料时，既可选择成功的典型人物和资料，也可选择失败的，还可将两者结合起来。

第4题：单选题(本题1分)
（）的薪酬调查方式更适合有着良好的对外关系的企业。
A.企业之间相互调查
B.问卷调查
C.委托中介机构调查
D.访谈调查

【正确答案】：A
【试题解析】：
那些有着良好的对外关系的企业比较适合采用企业之间的相互调查。

第5题：单选题(本题1分)
（）是早期培训教学实际模型中最为简洁明确的一种模式，主要优势是将学员特点、学习内容和开展教学设计所涉及的辅助服务加以综合考虑，统筹安排。
A.迪克和凯里的教学设计程序
B.肯普的教学设计程序
C.加涅和布里格斯的教学设计程序
D.我国常用的教学实际程序

【正确答案】：B
【试题解析】：
肯普的教学设计程序是早期培训教学实际模型中最为简洁明确的一种模式，主要优势是将学员特点、学习内容和开展教学设计所涉及的辅助服务加以综合考虑，统筹安排。

第6题：单选题(本题1分)
（）是以事为标准，事在人先，以事择人。
A.人员分类
B.职级分组
C.岗位分类
D.品位分类

【正确答案】：C
【试题解析】：
P429岗位分级与品位分类的区别：
（1）分类标准不同。岗位分类以事为标准，事在人先，以事择人；品位分类以人为标准，人在事先，以人择事。
（2）分类依据不同。岗位分类是根据工作或岗位的性质，对事不对人；品位分类是对人员各项情况的分析，对人不对事。
（3）适用范围不同。岗位分类适用于工作量容易量化的岗位；品位分类适用于工作内容经常变化、工作效果不易量化的岗位或工作知识点：岗位分类与职业分类，岗位分级与岗位分类，岗位分级与品位分类

第7题：单选题(本题1分)
根据面试实施的方式，面试可分为（）。
A.结构化面试、非结构化面试和半结构化面试
B.一次性面试和分阶段面试
C.情景性面试和经验性面试
D.单独面试与小组面试

【正确答案】：D
【试题解析】：
面试的类型1．根据面试的标准化程度，面试可分为结构化面试、非结构化面试和半结构化面试。2．根据面试实施的方式，面试可分为单独面试与小组面试。3．根据面试的进程，面试可分为一次性面试与分阶段面试。4．根据面试题目的内容，面试可分为情景性面试和经验性面试。

第8题：单选题(本题1分)
（）工资不属于技能薪酬制的范畴
A.技术
B.基础能力
C.薪点
D.策略能力

【正确答案】：C
【试题解析】：
技能薪酬制的范畴有技术薪酬和能力薪副，能力薪酬又分为基础能力薪酬和策略能力薪酬。

第9题：单选题(本题1分)
在（）评估中，报告撰写者应该指明能否用其他培训方案更经济地达成同样的效果。
A.需求
B.成本—效益
C.建设性
D.总结性

【正确答案】：B
【试题解析】：
在成本—效益评估中，报告撰写者应该指明能否用其他培训方案更经济地达成同样的效果。

第10题：单选题(本题1分)
以下不属于员工动态特征的是()。
A.员工学习
B.员工自我保护机制
C.员工激励
D.员工的成熟和发展

【正确答案】：A
【试题解析】：
研究人的动态性，人是由一系列复杂交错、不断变化更新的因素组成的多面体。以这个事实为基础，就可以正确并有效地解决好员工激励、员工的自我保护机制、员工的成熟和发展等人事管理问题。

第11题：单选题(本题1分)
()不仅能改善自然环境，还能为劳动环境中各种因素的优化起到辅助作用。
A.音乐
B.温度
C.湿度
D.绿化

【正确答案】：D
【试题解析】：
A项，音乐是不同环境而使用的为改善心理、生理环境或者增加工作效率创造某种收益性效果的辅助性工具