2025年大理白族自治州云龙县人力资源管理师四级理论知识临考冲刺试题（附答案及解析）.docx

2025年大理白族自治州云龙县人力资源管理师四级理论知识临考冲刺试题（附答案及解析）

第1题：单选题(本题1分)
下列社会保险项目中，不需要员工个人缴纳保险费的项目是（）。
A、失业保险B、医疗保险C、养老保险D、工伤保养

【正确答案】：D
【试题解析】：
工伤保险是国家为了保障劳动者在工作中遭受事故伤害和患职业病后获得医疗救治、经济补偿和职业康复的权利，分散工伤风险，促进工伤预防的一种社会保障手段。工伤保险要与事故预防、职业病防治相结合。工伤保险实行社会统筹，设立工伤保险基金，对工伤员工提供经济补偿和实行社会化管理服务。工伤保险费由企业按照员工工资总额的一定比例缴纳，员工个人不缴纳工伤保险费。

第2题：单选题(本题1分)
招聘申请表的设计应从()的角度出发，使用通俗的语言。
A.用人部门
B.招聘者
C.企业高层
D.申请者

【正确答案】：D
【试题解析】：
申请表要从申请者角度出发设计，为此，要将表中同类问题归为一组列在表中，且要尽可能采取“是”或“非”的简洁回答方式，使用通俗的语言。

第3题：单选题(本题1分)
（）是指用一定的临界点将考评得分划分为若干等级，并对此进行评价的方法。
A、顺序法B、对比分析法C、综合分析法D、能级分析法

【正确答案】：D
【试题解析】：
能级分析法是指用一定的临界点将考评得分划分为若干等级，并对此进行评价的方法。能级的划分可以是总分，也可以是结构分或要素分，它同顺序法的主要区别是顺序法只将分数排队；能级分析法是将分数划区分。

第4题：单选题(本题1分)
通知被录用者应遵循的最重要的原则是（）。
A.及时
B.热情
C.正式
D.庄严

【正确答案】：A
【试题解析】：
在通知被录用者方面，最重要的原则是及时。录用通知哪怕晚发一天，都有可能损失单位重要的人力资源。因此录用决策一旦做出，就应该马上通知被录用者。

第5题：单选题(本题1分)
岗前培训的特点不包括（）。
A.基础性培训
B.适应性培训
C.非个性化培训
D.个性化基础培训

【正确答案】：D
【试题解析】：
岗前培训的特点：基础性培训；适应性培训；非个性化培训。

第6题：单选题(本题1分)
在我国，狭义的劳动法仅指（）。
A.宪法
B.国务院行政法规
C.中华人民共和国劳动法
D.劳动规章

【正确答案】：C
【试题解析】：
狭义的劳动法仅指劳动法律部门的核心法律，即《中华人民共和国劳动法》（以下简称《劳动法》）这一规范性文件。

第7题：单选题(本题1分)
女职工劳动保护制度不包括（）。
A.确定女职工近期从事的劳动范围
B.怀孕、生育、哺乳期的保护
C.产假保护
D.生病住院期间保护

【正确答案】：D
【试题解析】：
女职工劳动保护制度包括：1.确定女职工禁忌从事的劳动范围；2.怀孕、生育、哺乳期的保护；3.产假保护；4.哺乳期劳动时间；5.女职工特殊保护措施；6.在劳动场所的劳动保护。

第8题：单选题(本题1分)
在中国传统道德中，所谓“礼之用，和为责”的意思是（）。
A..礼法的运用，要把求得一团和气作为重点
B.道德的根本目的在于增进团结
C.讲文明礼貌，没有高低贵贱之分
D.以礼待人，促进和谐相处

【正确答案】：A

第9题：单选题(本题1分)
差异化战略的制定原则包括效益原则、适当原则和（）。
A、领先原则B、有效原则C、总成本最低原则D、持久原则

【正确答案】：B
【试题解析】：
差异化战略是企业力求在本行业建立区别于其他企业的独特品质，从而得到超过一般报酬水平的战略。差异化战略的制定原则包括效益原则、适当原则和有效原则。

第10题：单选题(本题1分)
（）是指劳动法律规范在调整劳动关系过程中所形成的劳动者与用人单位之间的权利义务关系。
A.劳动法律关系
B.劳动合同关系
C.劳动行政关系
D.劳动服务关系

【正确答案】：A
【试题解析】：
所谓劳动法律关系是指劳动法律规范在调整劳动关系过程中所形成的劳动者（雇员）与用人单位（雇主）之间的权利义务关系，即雇员与雇主在实现现实的劳动过程中所发生的权利义务关系。

第11题：单选题(本题1分)
加强职业道德修养的途径不正确的表述是（）。
A.“慎独”
B.只需参加职业道德理论的学习和考试过关即可
C.学习先进人物的优秀品质
D.积极参加职业道德的社会实践

【正确答案】：B

第12题：单选题(本题1分)
()是人对某种事物或特定对象所持有的一种肯定或否定的心理倾向。
A.认知
B.态度
C.智慧
D.感觉

【正确答案】：B
【试题解析】：
态度是人对某种事务或特定对象所持有的一种肯定或否定的心理倾向。它是外界刺激与个体行为之间的中介因素，个体对外界刺激的反应会受到自己态度的调节。

第13题：单选题(本题1分)
社会生活中有竞争，有合作