2025年安康市白河县人力资源管理师二级理论知识深度预测试题完整版.docx

2025年安康市白河县人力资源管理师二级理论知识深度预测试题完整版

第1题：单选题(本题1分)
培训需求分析的客体具有()
A.多层次性
B.同一性
C.时间滞后性
D.规范性

【正确答案】：A
【试题解析】：
P242培训需求分析的客体具有多层次性

第2题：单选题(本题1分)
测评试题的含义模糊不清、似是而非的测评技术是（）。
A.访谈技术
B.FRC技术
C.投射技术
D.问卷技术

【正确答案】：C
【试题解析】：
投射技术的内容具有非结构性与开放性的特点，在投射技术中，试题的含义是模糊不清、似是而非的，不像一般的测评技术中的试题，含义非常明确。一般来说，试题的结构性越弱，限制越少，就越能引发被测评者的内心。

第3题：单选题(本题1分)
在素质测评标准体系的设计中，（）结构是将需要测评的员工素质要素进行分解，并列出相应的项目。
A.平面
B.立体
C.横向
D.纵向

【正确答案】：C
【试题解析】：
在素质测评标准体系的设计中，横向结构是：悔需要测评的员工素质要素进行分解，并列出相应的项目：纵向结构是指将每一项素质用规范化

第4题：单选题(本题1分)
与战略导向KPI体系相比，一般绩效评价体系的考评目的以（）为中心。
A.目标
B.控制
C.战略
D.激励

【正确答案】：B
【试题解析】：
战导向的KPI体系与一般绩效评价体系的主要区别是，从绩效考评的目的来看，前者是以战为中心，指标体系的设计与运用都是为战目标服务的；而后者是以控制为中心，指标体系的设计与运用来源于控制的意图，为了更有效地控制员工个人的行为。

第5题：单选题(本题1分)
岗位横向分类的原则，不包括()
A.程度原则
B.时间原则
C.单一原则
D.协调原则

【正确答案】：D
【试题解析】：
在依据工作性质异同划分岗位类别，对岗位进行横向分类时应遵循以下几个原则：(1)单一原则。(2)程度原则。(3)时间原则。(4)选择原则。

第6题：单选题(本题1分)
处于成熟期的企业，一般（）组织员工培训。
A.从大专院校聘请教师
B.从内部开发教师资源
C.委托专业性培训机构
D.聘请企业外部培训师

【正确答案】：B
【试题解析】：
对于培训已经处于成熟期的企业或一些需要定期开展的培训项目来说。企业一般从内部开发教师资源。

第7题：单选题(本题1分)
阿伦和梅耶所进行的综合研究提出的承诺不包括（）。
A.感情承诺
B.继续承诺
C.规范承诺
D.口头承诺

【正确答案】：D
【试题解析】：
阿伦和梅耶所进行的综合研究提出三种形式的承诺:感情承诺一员工之所以对组织忠诚和努力工作，主要是由于对组织有深厚的感情（而不是物质利益）继续承诺一为了不失去已有的位置和多年投入所换来的福利待遇，员工不得不继续留在该组织规范承诺一由于长期形成的社会责任感和社会规范的约束，员工为了尽自己的责任而留在组织中

第8题：单选题(本题1分)
岗位知识测验的内容，不包括（）
A.基础知识测验
B.外语考试
C.专业知识测验
D.性格测验

【正确答案】：D
【试题解析】：
岗位知识的测验，一般包括以下三个方面：(1)基础知识测验(2)专业知识测验(3)外语考试。

第9题：单选题(本题1分)
()需要企业营造一种比较开放的、有利于员工参与的企业文化。
A.计件薪酬制
B.技能薪酬制
C.组合薪酬制
D.计时薪酬制

【正确答案】：B
【试题解析】：
技能薪酬要求企业要有一种比较开放的、有利于员工参与的企业文化,这样才能保证企业充分利用员工的新技术和新知识。

第10题：单选题(本题1分)
（）以特定的行为术语作出表述，如“掌握”、“了解”和“应用”。
A.课程目标
B.课程内容
C.课程评价
D.课程范围

【正确答案】：A
【试题解析】：
课程目标是指学习的方向和学习过程中各个阶段应达到的标准，应根据环境的需求来确定。在课程设计中，课程的目标是通过联系课程内容，以特定的行为术语作出表述，如采用“记住…“了解”“掌握”等一般认知指标；“分析”“应用”“评价”等较高级的认知指标；以及“价值”“信念”和“态度”等情感性指标，对培训目标作出界定。

第11题：单选题(本题1分)
培训课程系列计划以()为导向,将看似独立的相关课程联系到一起。
A.培训目标
B.培训需求
C.培训战略
D.培训任务

【正确答案】：A
【试题解析】：
培训课程系列计划以目标为导向,将看似独立的相关课程联系在一起,即把所有的课程目标都集中到一个学习方向上。

第12题：单选题(本题1分)
以下属于人力资源需求预测的定量的方法的是（）
A.经验预测法
B.描述法
C.回归分析法
D.德尔菲法

【正确答案】：C
【试题解析】：
人力资源需求预测的定量方法包括：转换比率法、人员比率法、趋势外推法、回归