2025年山西省临汾市蒲县人力资源管理师二级理论知识预测试题及答案.docx

2025年山西省临汾市蒲县人力资源管理师二级理论知识预测试题及答案

第1题：单选题(本题1分)
我国的《工会法》规定，所有企业均按职工工资总额的()向工会拨缴经费。
A.l％
B.2％
C.3％
D.5％

【正确答案】：B
【试题解析】：
此题考核工会组织建设的法律保障。我国的《工会法》规定，所有企业均按职工工资总额的(2％)向工会拨缴经费。

第2题：单选题(本题1分)
（）是雇员与雇主确定劳动关系、明确双方权利义务的协议。
A.劳动合同
B.雇用规则
C.司法解释
D.集体合同

【正确答案】：A
【试题解析】：
劳动(雇佣)合同是雇员与雇主确立劳动关系、明确双方权利义务的协议。

第3题：单选题(本题1分)
（）不是企业制定总体培训目标的依据。
A.企业人力资源总体规划
B.企业人力资源分项目标
C.企业总体战略目标
D.企业培训需求分析

【正确答案】：B
【试题解析】：
起草培训规划时，首先应当做好的工作就是制定总体培训目标。总体培训目标制定的主要依据包括：①企业的总体战略目标；②企业人力资源的总体规划；③企业培训需求分析。

第4题：单选题(本题1分)
（）又称为“华德决策准则”。
A.悲观决策标准
B.中庸决策标准
C.乐观系数决策标准
D.最小后悔决策标准

【正确答案】：A
【试题解析】：
悲观决策标准又称为“华德决策准则”，是按照“保守”态度采用“小中取大”法(或称“不利中求有利”准则)，即宁可把情况估计得坏一些，先选取各方案收益最低值，经比较再从中选一个收益最高或最有利的方案。

第5题：单选题(本题1分)
在培训效果评估过程中，（）是以改进而不是以是否保留培训项目为目的的评估。
A.建设性评估
B.正式的评估
C.非正式评估
D.总结性评估

【正确答案】：A
【试题解析】：
建设性评估就是在培训过程中以改进而不是以是否保留培训项目为目的的评估。如果评估结论表明培训并不像培训者所期望的那样良好地运转，就可以对培训项目做出适当的调整，如改变培训的形式等。建设性评估经常是一种非正式的主观的评估。

第6题：单选题(本题1分)
小李总与别人的观点不一致，并常因此与他人发生争执。你认为小李应该（）
A.坚持自己的观点
B.调整自己，尽量与别人一致
C.多与他人沟通
D.不在乎别人怎么说

【正确答案】：C

第7题：单选题(本题1分)
下列关于培训评估对象的说法中，错误的是（）。
A.受培训成本的限制，无需对所有培训活动进行评估
B.新开发的课程应着重于培训需求、课程设计、应用效果等方面
C.新的培训方式应着重于培训目标、受训人员等方面
D.新教员的课程应着重于教学方法、质量等综合能力方面

【正确答案】：C
【试题解析】：
培训的最终目的是为企业创造价值。由于培训的需求呈增长的趋势，因而实施培训的直接费用和间接费用也在持续攀升，因此不一定要对所有的培训进行评估。主要针对以下情况进行评估：
（1）新开发的课程应着重于培训需求、课程设计、应用效果等方面。
（2）新教员的课程应着重于教学方法、质量等综合能力方面。
（3）新的培训方式应着重于课程组织、教材、课程设计、应用效果等方面。

第8题：单选题(本题1分)
()与缺勤率和流动率呈负相关。A.组织效率
B.组织承诺
C.工作绩效
D.工作分析

【正确答案】：B

第9题：单选题(本题1分)
劳动关系法、劳动标准法、劳动保障法和劳动监督检查法构成（）。
A.劳动合同法
B.劳动权利法
C.劳动法体系
D.劳动保障体系

【正确答案】：C
【试题解析】：
劳动关系法、劳动标准法、劳动保障法和劳动监督检查法构成劳动法体系。

第10题：单选题(本题1分)
（）是先选择某一中介变量，把各种不同类别或并不同质的素质测评对象进行统一性的转化，对它们进行近似同质同类的量化。
A.序数或基数量化
B.类别量化
C.顺序量化
D.当量量化

【正确答案】：D
【试题解析】：
所谓当量量化，就是先选择某一中介变量，把各种不同类别或并不同质的素质测评对象进行统一性的转化，对它们进行近似同类同质的量化。

第11题：单选题(本题1分)
在素质能力测评中，最常使用的差异量数是（）。
A.期望
B.方差
C.标准差
D.标准离差率

【正确答案】：C
【试题解析】：
数列的离散趋势描述数列的分散程度，以差异量数来说明。一个数列只有同时用集中量数和差异量数才能体现数列的整体特征。差异量数越大，集中量数的代表性就越小；差异量数越小，则集中量数的代表性越大。在素质能力测评中，最常使用的差异量数是标准差。

第12题：单选题(本题1分)
（）主要指教学程序的选择和教学资源的利用，它与学习活动密切相关。是学习活动的一个组成部分。
A.课程教材
B.教学策略
C.课程评价
D.课程内容

【正确