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2025年山西省吕梁地区孝义市人力资源管理师二级理论知识全真模拟试题(附答案及解析).docx

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2025年山西省吕梁地区孝义市人力资源管理师二级理论知识全真模拟试题(附答案及解析)

第1题:单选题(本题1分)
“产品返修率”,属于()的绩效考评指标。
A.行为过程
B.品质特征
C.工作结果型
D.工作方式型

【正确答案】:C
【试题解析】:
工作结果型的绩效考评指标体系指无论组织或员工个人,他们的工作绩效总是表现为某种实际的产出结果,无论这些结果是物质性的实物产品,还是精神性的非实物的成果,都是可以采用一定的生产技术经济的指标,进行衡量和评定的,是劳动的固化和凝结。

第2题:单选题(本题1分)
岗位评价要素的特征不包括()。
A.共通性
B.显著性
C.可观察性
D.可衡量性

【正确答案】:B
【试题解析】:
选择岗位评价要素应具有共通性,各因素也必须是可观察到的,可以衡量的。

第3题:单选题(本题1分)
回归分析法主要靠计算机及相应的统计软件来完成,常用的是()。
A.SPDD
B.SAS
C.EVIEWS
D.EVI

【正确答案】:B
【试题解析】:
回归分析法中依靠的计算机的软件中,常用的有SPSS,SAS。

第4题:单选题(本题1分)
属于培训后评估作用的是()
A.可以为管理者决策提供所需的信息
B.保证培训需求确认的科学性
C.保证培训效果测定的科学性
D.帮助实现培训资源的合理配置

【正确答案】:A
【试题解析】:
培训后评估的作用1.可以对培训效果进行正确合理的判断,以便了解某一项目是否达到原定的目标和要求。2.受训人知识技术能力的提高或行为表现的改变是否直接来自培训的本身。3.可以检查出培训的费用效益。评估培训活动的支出与收入的效益如何,有助于使资金得到更加合理的配置。4.可以较客观地评价培训者的工作。5.可以为管理者决策提供所需的信息。

第5题:单选题(本题1分)
无领导小组讨论使用题目的类型包括排序选择型问题、()和资源争夺型题目与两难式问题。
A.选择问答型问题
B.资源发挥型题目
C.开放式问题
D.实践型问题

【正确答案】:C
【试题解析】:
题目的类型(一)开放式问题开放式问题的答案范围可以很广,没有固定的答案。(二)两难式问题两难式问题是指让被测评者在两种互有利弊的选项中选择其中的一种.并说明理由。(三)排序选择型问题排序选择性问题是指一个问题有若干个被选答案,让被测评者对其进行排序,或者从中选择符合某种条件的选项。(四)资源争夺型题目资源争夺是指给被测评者一些有限的资源,每个小组成员处于平等的地位,分别代表自己的利益或自己所从属团队的利益,设法获得更多分配的一种争论方式。(五)实际操作型题目操作实践型,顾名思义,要通过动手来完成的任务。给被测评者一些材料、工具或道具,设计出一个方案,给出一个问题的解决建议,动手实际操作得到一个结果等。

第6题:单选题(本题1分)
改进岗位设计中,横向扩大工作的手段不包括()。
A.采用包干负责制
B.生产工人参与制定计划
C.用多项操作代替单项操作
D.在单调的作业中增加一些变动因素

【正确答案】:B
【试题解析】:
横向扩大工作的手段包括:①将属于分工很细的作业操作合并,由一人负责一道工序改为几个人共同负责几道工序;②在单调的作业中增加一些变动因素,分担一部分维修保养、清洗润滑等辅助工作;③采用包干负责制,由一个人或一个小组负责一件完整的工作;④降低流水线传动速度,延长加工周期,用多项操作代替单项操作等。

第7题:单选题(本题1分)
编制管理人员培训开发计划,应坚持以()为中心。
A.服务培训对象
B.培训需求分析
C.确定培训目标
D.培训实施和效果评估

【正确答案】:A
【试题解析】:
P266知识点:管理人员培训开发系统设计的程序

第8题:单选题(本题1分)
关于培训评估的说法,错误的是()。
A.培训评估是一个系统地收集有关人力资源开发项目的描述性和评判性信息的过程
B.培训流程中的最后一个环节是培训活动的组织与实施
C.培训评估目的是有利于帮助单位在选择、调整各种培训活动以及判断其价值的时候做出更明智的决策
D.培训评估的含义有狭义和广义之分

【正确答案】:B
【试题解析】:
培训评估是一个系统地收集有关人力资源开发项目的描述性和评判性信息的过程,其目的是有利于帮助单位在选择、调整各种培训活动以及判断其价值的时候做出更明智的决策。培训评估的含义有狭义和广义之分。狭义的培训评估是指一个单位在组织培训之后,依据培训目的和要求,运用一定的评估指标和评估方法,用定性或者定量的方式对培训的效果加以检查和评定。它是培训流程中的最后一个环节,在培训结束后,对培训实施环节进行评估——评价它的价值,是对整个培训活动实施成效的评价和总结。

第9题:单选题(本题1分)
关于人力资源部门在绩效管理方面管理责任的表述不正确的是()。
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