2025年柳州市融安县人力资源管理师四级理论知识考前冲刺预测试卷(附答案及解析).docx 立即下载
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2025年柳州市融安县人力资源管理师四级理论知识考前冲刺预测试卷(附答案及解析).docx

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2025年柳州市融安县人力资源管理师四级理论知识考前冲刺预测试卷(附答案及解析)

第1题:单选题(本题1分)
影响群体决策的群体因素不包括()。
A.群体多样性
B.群体结构
C.群体熟悉度
D.群体规模

【正确答案】:B
【试题解析】:
决策群体通常是由具有不同职务、部门、身份的个体组成,他们往往在决策前就对决策问题有各自的假设、观点、判断和偏好,这些个体要通过讨论、辩驳等互动方式最终对某一问题做出决策。影响群体决策的群体因素主要包括:①群体多样性(群体异质性);②群体熟悉度;③群体的认知能力;④群体成员的决策能力;⑤参与决策的平等性;⑥群体规模;⑦群体决策规则。

第2题:单选题(本题1分)
以下不属于企业劳动安全技术规程的主要内容的是()。
A.企业生产安全技术规程
B.矿山安全规程
C.工厂安全技术规程
D.建筑安装工程安全技术规程

【正确答案】:A
【试题解析】:
劳动安全技术规程是国家为了防止和消除在生产过程中的伤亡事故,保障劳动者的生命安全和减轻繁重体力劳动,以及防止生产设备遭到破坏而制定的法律规范。企业劳动安全技术规程的主要内容包括:①工厂安全技术规程;②矿山安全规程;③建筑安装工程安全技术规程。

第3题:单选题(本题1分)
关于考评数据的分析方法,不正确的说法是()。
A.顺序法可依据总分进行排序,也可依照要素得分或指标得分进行排序
B.综合分析法通过与别人的考评结果进行对比分析,得出细致全面的评价
C.常模分析法是根据某个员工的考评结果与某个固定模式相符的程度而进行评价
D.对比分析法在对比时可以用数据的总分或者要素或结构得分进行比较??

【正确答案】:B
【试题解析】:
综合分析法是指运用考评数据对员工进行全面、细致、综合的评价,这种评价只根据考评标准进行分析,不与别人的考评结果进行对比。?

第4题:单选题(本题1分)
下列关于内部招聘的局限错误的是()。
A.因处理不公、方法不当或员工个人原因,可能会在组织中造成一些矛盾,产生不利的影响
B.容易造成“近亲繁殖”
C.可能出现“照顾性提拔”的倾向
D.筛选难度大

【正确答案】:D
【试题解析】:
内部招聘的局限:因处理不公、方法不当或员工个人原因,可能会在组织中造成一些矛盾,产生不利的影响;容易造成“近亲繁殖”;可能出现“照顾性提拔”的倾向。筛选难度大是外部招聘的局限。

第5题:单选题(本题1分)
外部招聘的局限有()。
A.将不符合条件的人员提拔到他所不能胜任的岗位上工作
B.可能会在组织中造成一些矛盾,产生不利影响
C.容易造成“近亲繁殖”
D.影响内部员工的积极性

【正确答案】:D
【试题解析】:
外部招聘的局限有:①筛选难度大,时间长;②进入角色慢;③招聘成本高;④决策风险大;⑤影响内部员工的积极性。

第6题:单选题(本题1分)
()通常指以工时或完成产品件数计算员工的劳动报酬。
A.薪金
B.薪资
C.奖金
D.工资

【正确答案】:D
【试题解析】:
工资通常指以工时或完成产品件数计算员工的劳动报酬。

第7题:单选题(本题1分)
现代培训按其性质分为:①知识培训;②技能培训;③观念培训;④思维培训;⑤心理培训等五个层次。这五个层次的顺序依次为()
A.①②③④⑤
B.①②④③⑤
C.①④②③⑤
D.②①④③⑤

【正确答案】:B
【试题解析】:
现代培训按其性质分为五个层次,即知识培训、技能培训、思维培训、观念培训、心理培训。其中,知识培训的主要任务是对参训者所拥有的知识进行更新。技能培训的主要任务是对参训者所具有的能力加以补充。思维培训的主要任务是使参训者固有的思维定式得以创新,课程设计的主要目的是要解决“创”的问题。观念培训的主要任务是使参训者持有的与外界环境不适应的观念得到改变。心理培训的主要任务是开发参训者的潜能。

第8题:单选题(本题1分)
面试考官应消除应聘者的紧张情绪,创造轻松、友好氛围的面试实施阶段是()。
A.关系建立阶段
B.导入阶段
C.核心阶段
D.确认阶段

【正确答案】:A
【试题解析】:
在关系建立阶段,面试考官应从应聘者可以预料到的问题开始发问,如工作经历、文化程度等,以消除应聘者的紧张情绪,创造轻松、友好的氛围,为下一步的面试沟通做好准备。

第9题:单选题(本题1分)
在培训中要对培训效果进行跟踪与反馈,对培训机构和培训人员的评估不包括()。
A.教师的教学经验
B.管理人员的工作积极性
C.教师的领导能力
D.管理人员的合作精神

【正确答案】:C
【试题解析】:
要对培训效果进行跟踪和反馈,对培训机构和培训人员的评估内容主要是他们的行为表现,如管理人员的工作积极性、合作精神、领导能力和沟通能力,教师的教学经验、能力、方法等。评估主要是为了保证培训机构和培训人员有能力做好培训。

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