2025年江西省南昌市东湖区人力资源管理师二级理论知识深度预测试卷(附答案及解析).docx 立即下载
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2025年江西省南昌市东湖区人力资源管理师二级理论知识深度预测试卷(附答案及解析).docx

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2025年江西省南昌市东湖区人力资源管理师二级理论知识深度预测试卷(附答案及解析)

第1题:单选题(本题1分)
语言表达能力属于()绩效考评指标。
A.行为过程型
B.品质特征型
C.工作结果型
D.工作方式型

【正确答案】:B
【试题解析】:
品质特征型的考评指标主要有性格特征、兴趣爱好、举止(含仪表、风度和气质等)、记忆能力、语言表达能力、思维判断能力、理解想象能力、逻辑思考能力、综合分析能力、计算能力、自学能力、注意力分配能力、听写能力(含速记、书法等)、组织管理能力、调研能力、独创见解和创新能力、专业知识面、操作技能(含工作经验、业务水平)、应变能力(含应答速度、反应灵敏度和灵活性等)、进取精神(含事业进取心、责任感、成就感、使命感、竞争意识等)、人际关系(如合作精神、协作交往等)、思想政策水平(思想境界、价值观、人生观、世界观等)等。

第2题:单选题(本题1分)
不属于调解劳动争议的原则的是()。
A.申请自愿
B.尊重当事人申请仲裁和诉讼的权力
C.申请调解自愿
D.申请仲裁自愿

【正确答案】:D
【试题解析】:
与劳动争议仲裁程序比较。调解委员会调解劳动争议的原则强调自愿原则,其内涵是:1.申请自愿
(1)申请调解自愿。
(2)调解过程自愿。
(3)履行协议自愿。2.尊重当事人申请仲裁和诉讼的权利

第3题:单选题(本题1分)
()是对测评内容筛选后综合后的产物。
A.测评目标
B.测评指标
C.测评内容
D.测评效度

【正确答案】:A
【试题解析】:
测评目标是对测评内容筛选综合后的产物。有的测评目标是测评内容点的直接筛选结果,而有的则是测评内容点的综合。测评目标是素质测评中直接指向的内容点。测评指标在这里并非完全同义于统计学中的“指标”,它是素质测评目标操作化的表现形式。任何一种素质测评都是有明确目的的,任何测评目的的实现.都离不开具体的测评内容。测评内容的正确选择与规定,是实现测评目的的重要手段。测评内容在这里是指测评所指向的具体对象与范围,它具有相对性。

第4题:单选题(本题1分)
人力资源需求预测的准备阶段有以下步骤:(1)岗位分类;(2)构建人力资源需求预测系统;(3)预测环境与影响因素分析;(4)资料采集与初步处理。正确的排序是()
A.(4)(3)(2)(1)
B.(2)(3)(1)(4)
C.(1)(3)(4)(2)
D.(1)(4)(3)(2)

【正确答案】:B
【试题解析】:
人力资源需求预测的准备阶段有以下步骤:(1)构建人力资源需求预测系统。(2)人员预测环境与影响因素分析。(3)岗位分类。(4)资料采集与初步处理。

第5题:单选题(本题1分)
经营劳务派遣业务的劳务派遣单位应当依照公司法的有关规定设立,其中一项就是注册资本不得少于人民币()万元。
A.30
B.50
C.100
D.200

【正确答案】:D
【试题解析】:
经营劳务派遣业务的劳务派遣单位应当依照公司法的有关规定设立,并应当具备下列条件:
(1)注册资本不得少于人民币200万元。
(2)有与开展业务相适应的固定的经营场所和设施。
(3)有符合法律、行政法规规定的劳务派遣管理制度。
(4)法律、行政法规规定的其他条件。

第6题:单选题(本题1分)
短期培训规划是以()为基础。
A.长期培训计划
B.中期培训规划
C.战略性培训规划
D.管理性培训规划

【正确答案】:B
【试题解析】:
短期培训计划是指企业在1年以内的季度或月度培训计划。与中期、长期培训规划不同的是,短期培训计划是以中期培训规划为基础:首先,要确认计划期内全员培训短期的发展目标和主要任务;其次,要提出实现这些目标、任务的具体对策和措施。

第7题:单选题(本题1分)
在面试过程中,面试考官不恰当的行为是()。
A.向应聘者澄清一些疑问
B.就某一问题充分发表自己的意见
C.向应聘者提问时间不宜过长
D.向应聘者提供企业和岗位的信息

【正确答案】:B
【试题解析】:
在面试过程中,面试考官应多听少说。

第8题:单选题(本题1分)
所谓“一好百好”“一坏百坏”体现了社会知觉的()效应。
A.首因
B.光环
C.投射
D.对比

【正确答案】:B
【试题解析】:
光环效应是指当对一个人的某些特征形成好或坏的印象之后,人们就倾向于据此推论其他方面的特征。好像明亮的月光使周围的星星黯然失色一样,一个突出的特征掩盖了其他特征,即所谓“一好百好”“一坏百坏”。

第9题:单选题(本题1分)
在选择培训方法时,知识的传授多以()方法为主。
A.课堂授课
B.示范模拟
C.角色扮演
D.情景模拟

【正确答案】:A
【试题解析】:
不同的课程内容需要利用不同的培训方法进行培训,如知识的传授多以课堂讲授或讨论等方法为主;技能学习以示范模拟、角色扮演等方
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