2025年河北省衡水市安平县人力资源管理师四级理论知识预测试题含解析.docx

2025年河北省衡水市安平县人力资源管理师四级理论知识预测试题含解析

第1题：单选题(本题1分)
（）具有保证劳动法体系全面实施的功能。
A.劳动法律法规制度
B.企业内部劳动规则
C.劳动争议处理制度
D.劳动监督检查制度

【正确答案】：D
【试题解析】：
劳动监督检查制度具有保证劳动法体系全面实施的功能。

第2题：单选题(本题1分)
()是雇员与雇主在实现现实的劳动过程中所发生的权利义务关系。
A.劳动关系
B.劳动法律关系
C.劳动合同
D.劳动法律制度

【正确答案】：B
【试题解析】：
劳动法律关系是雇员与雇主在实现现实的劳动过程中所发生的权利义务关系。

第3题：单选题(本题1分)
一名工人的绩效，除了产量指标的完成情况以外，质量、原材料的消耗、纪律意识等各方面的因素都要考虑，这体现了绩效的（）
A.多因素
B.多维性
C.动态性
D.相关性

【正确答案】：B
【试题解析】：
绩效的多维性，即需要从多种维度去分析和考评绩效。例如在考查一名生产工人的绩效时，不仅要看产量指标完成情况，还应综合考虑产品的质量、原材料的消耗、纪律意识等，通过综合考评各种类型的指标得出最终考评结论。

第4题：单选题(本题1分)
（）是早期培训教学实际模型中最为简洁明确的一种模式，主要优势是将学员特点、学习内容和开展教学设计所涉及的辅助服务加以综合考虑，统筹安排。
A.迪克和凯里的教学设计程序
B.肯普的教学设计程序
C.加涅和布里格斯的教学设计程序
D.我国常用的教学实际程序

【正确答案】：B
【试题解析】：
肯普的教学设计程序是早期培训教学实际模型中最为简洁明确的一种模式，主要优势是将学员特点、学习内容和开展教学设计所涉及的辅助服务加以综合考虑，统筹安排。

第5题：单选题(本题1分)
人力资源开发目标的整体性不包括()。
A.目标制定的整体性
B.目标实施的整体性
C.各个目标间不孤立
D.目标设计的针对性

【正确答案】：D
【试题解析】：
人力资源开发目标的整体性包括：①目标制定的整体性。制定人力资源开发目标，以整体性人力资源开发为出发点，既要考虑层次之分，也要考虑类型之别，但不同层次、类型的目标不是孤立的，而是相互联系、彼此制约的一个有机整体。②目标实施的整体性。实施整体性开发目标，涉及教育部门、劳动人事部门、企事业单位等方面的体制创新、机制转换与政策调整，既要宏观统筹，又要分工落实，充分调动社会各方面的力量，齐心协力实现目标。

第6题：单选题(本题1分)
（）是指对本企业的营销具有吸引力的、能享受竞争优势的市场机会。
A.企业营销机会
B.企业竞争机会
C.企业优势机会
D.企业实践机会

【正确答案】：A

第7题：单选题(本题1分)
某企业某员工在五月份的工作时间构成如下：加班时间为t1，制度内从事劳动时间为t2，停工被利用时间为t3，缺勤时间为t4，那么该员工的加班指标I为（）。
A.I=100?t1／(t1+t2+t3)
B.I=100?t1／(t2+t3)
C.I=100?t1／(t2+t3+t4)
D.I=100?t1／(t1+t3-t4)

【正确答案】：B
【试题解析】：
加班强度指标是计算期加班工时与计算期制度内实际工作工时的比率。其公式为：加班强度指标=计算期加班工时／计算期制度内实际工作工时×100。其中，制度内实际工作时间=制度内从事本职工作时间+停工被利用时间。因此，加班指标I=100?加班时间／制度内实际工作工时=100?t1／(t2+t3)。

第8题：单选题(本题1分)
同一组织内的员工有相同的文化背景，可能会产生（）的现象。
A.团体思维
B.惯性思维
C.逆向思维
D.发散思维

【正确答案】：A
【试题解析】：
同一组织内的员工有相同的文化背景，可能会产生“团体思维”现象，抑制了个体创新。尤其是当组织内部重要岗位主要由基层员工逐级升任，就可能会因缺乏新人与新观念的输入，而逐渐产生一种趋于僵化的思维意识，这将不利于组织的长期发展。

第9题：单选题(本题1分)
劳动法律关系的主要形态不是()。
A.劳动行政法律关系
B.劳动合同关系
C.劳动服务法律关系
D.劳动监督关系

【正确答案】：D
【试题解析】：
劳动法律关系的种类包括：劳动合同关系、劳动行政法律关系和劳动服务法律关系。

第10题：单选题(本题1分)
劳动法律关系的构成要素不包括（）
A.劳动法律关系的主体
B.劳动法律关系的内容
C.劳动法律关系的客体
D.劳动法律关系的原则

【正确答案】：D
【试题解析】：
劳动法律关系是指劳动法律规范在调整劳动关系过程中形成的法律上的劳动权利和劳动义务关系。劳动法律关系是劳动关系在法律上的表现，是当事人之间发生的符合劳动法律规范、具有权利义务内容的关系。劳动法律关系的构成要素