2025年河北省邢台市桥东区人力资源管理师二级理论知识高分冲刺试题（附答案及解析）.docx

2025年河北省邢台市桥东区人力资源管理师二级理论知识高分冲刺试题（附答案及解析）

第1题：单选题(本题1分)
面试考官过分强调应聘者的不利因素，以致不能全面了解应聘者，这属于面试考官偏见中的（）。
A.第一印象
B.对比效应
C.晕轮效应
D.感情效应

【正确答案】：C
【试题解析】：
晕轮效应又称“光环效应”“晕圈错误”“晕轮误差”，是指在在考评中，因某一个人格上的特征掩蔽了其他人格上的特征。这种效应在评定工作中的主要表现是：考评者往往带着某种成见来评定，或者凭着最初、最近印象来评定员工绩效。这种误差主要是由于缺乏明确、详尽的评价标准，或考评者没能按照评价标准进行评定造成的。

第2题：单选题(本题1分)
下列人员需求预测方法中，不属于量化分析方法的是（）。
A.德尔菲法
B.趋势外推法
C.马尔可夫分析法
D.人员比率法

【正确答案】：A
【试题解析】：
德尔菲法属于定性的分析方法。

第3题：单选题(本题1分)
劳动力需求的自身工资弹性是（）变动对工资率变动的反应程度。
A.劳动力供给量
B.劳动力供给率
C.劳动力需求量
D.劳动力需求率

【正确答案】：C
【试题解析】：
劳动力需求量变动对工资率变动的反应程度定义为劳动力需求的自身工资弹性。其计算公式是：劳动力需求量变动的百分比与工资率变动的百分比的比值。

第4题：单选题(本题1分)
在素质测评的结果处理中，最常用的集中趋势量数为（）。
A.几何平均数和中位数
B.算术平均数和中位数
C.几何平均数和标准差
D.算术平均数和标准差

【正确答案】：B
【试题解析】：
在素质测评中，最常使用的集中趋势量数有算术平均数和中位数。易混淆点：在素质能力测评中，最常使用的差异量数是标准差。

第5题：单选题(本题1分)
美国教育学家布卢姆把认识目标分为以下六个层次：①理解；②记忆；③分析；④应用；⑤评价；⑥综合。这六个层次由低到高的顺序依次是（）
A.①②④③⑥⑤
B.②①③④⑥⑤
C..①②③④⑥⑤
D.②①④③⑥⑤

【正确答案】：D
【试题解析】：
知识测评可以从不同韵层次进行。美国教育学家布卢姆提出了著名的“教育认知目标分类学”，把认知目标由低到高分为六个层次，各层次体现了不同的知识要求，六个知识测评层次依次是：记忆、理解、应用、分析、综合、评价。

第6题：单选题(本题1分)
在培训项目计划中，课程系列计划以（）为导向，将看似独立的相关课程联系在一起。
A.目标
B.过程
C.方法
D.结果

【正确答案】：A
【试题解析】：
课程系列计划是指按一定的顺序组合起来的目标一致的课程组合。课程系列计划以目标为导向，将看似独立的相关课程联系在一起，即把所有的课程目标都集中到一个学习方向上。

第7题：单选题(本题1分)
编制管理人员培训开发计划，应坚持以（）为中心。
A.服务培训对象
B.培训需求分析
C.确定培训目标
D.培训实施和效果评估

【正确答案】：A
【试题解析】：
管理人员培训开发计划的编制：1、以服务培训对象为中心2、以需求驱动培训3、根据培训需求，确定培训计划，确定培训目标和任务4、在制订培训计划和基础上组织实施与评估5、完善培训激励约束机制，促进培训成果转化。

第8题：单选题(本题1分)
进行组织结构设计时，要选择不同的部门结构模式，以下不属于部门结构模式的是（）。
A.直线职能制
B.常设机构
C.超事业部制
D.事业部制

【正确答案】：B
【试题解析】：
一般来说，常见的部门组合方式主要有以下三种：1．以工作和任务为中心的部门组合方式以工作和任务为中心设计部门组合方式，包括：直线制、直线职能制、矩阵制（任务小组）等模式，也就是广义的职能制组织结构模式。2．以成果为中心的部门组合方式以成果为中心设计的部门组合方式，包括事业部制、超事业部制和模拟分权制等模式。3．以关系为中心的部门组合方式以关系为中心设计的部门组合方式，通常包括多维立体组织模式，流程型和网络型组织结构等。

第9题：单选题(本题1分)
从培训规划的（）看，企业员工规划可分为员工培训开发的战略规划、管理规划及其他类型的规划。
A.对象
B.期限
C.标准
D.内容

【正确答案】：D
【试题解析】：
从规划的内容上看，企业员工培训规划可分为员工培训开发的战略规划、员工培训开发的管理规划，以及其他类型的规划。

第10题：单选题(本题1分)
语言表达能力属于（）绩效考评指标。
A.行为过程型
B.品质特征型
C.工作结果型
D.工作方式型

【正确答案】：B
【试题解析】：
品质特征型的绩效考评指标体系是以反映和体现被考评者的品质特征的指标为主体构成的考评体系，品质特征性的考评指标主要有：性格特征、兴趣爱好、举止、记忆能力、语言表达能力、思维判断能力、理解想象能力、逻辑思考能