2025年河南省三门峡市渑池县人力资源管理师二级理论知识深度预测试题及答案.docx

2025年河南省三门峡市渑池县人力资源管理师二级理论知识深度预测试题及答案

第1题：单选题(本题1分)
()面谈是在一次面谈中，采取灵活变通的方式，从一种面谈形式转换过渡到另一种形式的面谈。
A.单向劝导式
B.综合式绩效
C.双向倾听式
D.解决问题式

【正确答案】：B
【试题解析】：
按照绩效面谈的具体过程及其特点可划分为：①单向劝导式面谈，亦称单向式面谈，它是通过对员工现实工作行为和表现分析，说明哪些行为是正确有效的，哪些是错误的，根据工作说明书，让他们接受并提出新的、更高的工作目标，不断提升其绩效水平。②双向倾听式面谈，并没有严格的程序和格式。这种面谈形式为下属提供了一次参与考评以及与上级交流的机会。③解决问题式面谈，创造一种活跃的、开诚布公的、能够进行有效交流的环境和氛围，寻求解决问题的途径，提出具体措施和方法，帮助下属提出改进工作绩效的计划和目标。④综合式绩效面谈，将上述各种绩效面谈方式，经过合理搭配综合而成的一种绩效面谈方式，在一次面谈中，采取灵活变通的方式，从一种面谈形式过渡到另一种面谈形式。

第2题：单选题(本题1分)
在员工素质测评中,()是对素质行为特征或表现的范围、强度和频率的规定。
A.标记
B.标度
C.标准
D.标志

【正确答案】：B
【试题解析】：
所谓标度,即对标准的外在形式划分,常常表现为对素质行为特征或表现的苑围、强度和频率的规定。

第3题：单选题(本题1分)
设计绩效考评指标体系的程序包括：①理论验证；②工作分析；③指标调查；④修改调整。正确的顺序是（）。
A.②③①④
B.③①②④
C.②①③④
D.①②③④

【正确答案】：C
【试题解析】：
确定绩效考评指标体系，一般可分为四个步骤：(1)工作分析；(2)理论验证；(3)进行指标调查，确定指标体系；(4)进行必要的修改和调整。

第4题：单选题(本题1分)
薪点值中由部门的生产经营状况决定的部分称为（）。
A.标准值
B.固定值
C.浮动值
D.基本值

【正确答案】：C
【试题解析】：
薪点值的高低按照企业效益的好坏进行确定，使薪酬水平与企业的效益相联系。企业在确定薪点值时，可以将薪点值分为基值和浮动值两部分。基值由企业的整体经济效益确定，而浮动值由部门的生产经营状况决定。

第5题：单选题(本题1分)
某企业的薪酬水平处于市场的第75个百分位上，这就意味着市场中有（）的企业薪酬水平比它要高。
A：25.5%B：50%C：75%D：90%

【正确答案】：A
【试题解析】：
百分位法，是指首先将某种岗位的所有薪酬调查数据从低到高排列，划分为10组，每组中所包括的样本数分别为企业调查总数的10%；在百分位中的第5个小组中的最后一个数据必然是所有数据的中值，可以用它来近似地代表当前市场上的平均薪酬水平。例如，某企业在工资水平处于市场的第75个百分位上，这就意味着有75%的企业的工资水平都比该企业低，只有25%的企业比它要高。

第6题：单选题(本题1分)
属于品质主导型绩效考评法优点的是（）。
A.实施成本低
B.开发成本低
C.具有较强的连贯性
D.操作简单

【正确答案】：D
【试题解析】：
本题考查的是品质主导型绩效考评法的优点。

第7题：单选题(本题1分)
（）的对象一般具有明显的数量关系，量化后的数据直接提示了测评对象的实际特征。
A.一次量化
B.二次量化
C.模糊量化
D.类别量化

【正确答案】：A
【试题解析】：
一次量化是指对素质测评的对象进行直接的定量刻画。一次量化的对象一般具有明显的数量关系，量化后的数据直接提示了素质测评对象的实际特征，具有实质意义，又称实质量化。B项，二次量化即指对素质测评的对象进行间接的定量刻画，即先定性描述后再定量刻画的量化形式。C项，模糊量化的测评对象是那些分类界限无法明确，或测评者认识模糊和无法把握的素质特征。D项，类别量化的测评对象则是那些界限明确且测评者能完全把握的素质特征。

第8题：单选题(本题1分)
关于员工素质测评中的个体差异原理，下列选项中描述不正确的是（）
A.人的素质是有差异的，这种差异是客观在的，是可以为意志所转移的
B.先天因素可以造成素质差异
C.测评的内容是人的素质
D.后天内容是可以造成素质差异的

【正确答案】：A
【试题解析】：
员工素质测评的对象是人的本质。人的素质是有差异的，这种差异是客观存在的，是不为意志所转移的。造成人们素质差异的因素是多方面的，既有先天的因素，也有后天的自然、社会因素。

第9题：单选题(本题1分)
由有就业要求的人不能满足其就业需要而引起的失业是()
A.摩擦性失业
B.技术性失业
C.结构性失业
D.需求不足性失业

【正确答案】：D
【试题解析】：
由总需求不足造成的，接受市场现行工资率，有就业要求的人