2025年河南省许昌市许昌县人力资源管理师二级理论知识高分通关卷及答案.docx

2025年河南省许昌市许昌县人力资源管理师二级理论知识高分通关卷及答案

第1题：单选题(本题1分)
（）可以将不同类别、不同质的素质测评对象进行比较。
A.等距量化
B.当量量化
C.类别量化
D.模糊量化

【正确答案】：B
【试题解析】：
所谓当量量化，就是先选择某一中介变量。把各种不同类别或并不同质的素质测评对象进行统一性的转化，对它们进行近似同类同质的量化。

第2题：单选题(本题1分)
企业法定代表人对本单位的安全卫生负有（）。
A.全面责任
B.安全技术卫生领导责任
C.直接责任
D.安全技术卫生监督责任

【正确答案】：A
【试题解析】：
本题考查的是安全生产责任制的责任分担。

第3题：单选题(本题1分)
在培训效果的层级体系中，反应评估的内容是（）。
A.受训者在工作过程中行为方式的改变
B.受训者取得的生产经营或技术方面的业绩
C.受训者在技能、态度、行为方式等方面的收获
D.受训者对培训项目的主观感觉或满意程度

【正确答案】：D
【试题解析】：
本题考查的是培训效果评估四个层级。反应评估的内容是受训者对培训的满意程度。

第4题：单选题(本题1分)
以下关于企业人力资源预测的说法不正确的是（）。
A.人力资源预测是人员规划的一部分
B.人力资源预测是人员规划中定量分析最多的部分
C.人力资源的增量预测，即预测劳动力市场中的过度供给
D.人力资源的存量预测，即预测企业人力资源的自然消耗和自然流动

【正确答案】：C
【试题解析】：
人力资源增量主要是指，随着企业规模扩大、行业调整等发展变化带来的人力资源上的新的需求。

第5题：单选题(本题1分)
在绩效考评和反馈阶段，员工与主管进行沟通主要是为了（）。
A.对员工在考核期内的工作进行合理公正和全面的评价
B.员工汇报工作进展或就工作中遇到的障碍向主管求助，寻求帮助和解决办法
C.主管人员对员工的工作与目标计划之间出现的偏差进行及时纠正
D.跟踪了解整改措施的落实情况，并提供相关支持

【正确答案】：A
【试题解析】：
BC两项是绩效执行阶段沟通的目的；D项是考评后的绩效改进与在职辅导阶段沟通的目的。

第6题：单选题(本题1分)
以下关于员工培训规划的说法不正确的是（）。
A.建立在培训需求分析的基础上
B.需从企业总体发展战略出发
C.需考虑企业培训资源配置情况
D.对培训与技能开发起辅助作用

【正确答案】：D
【试题解析】：
D项，作为企业人力资源开发的重要组成部分，员工培训规划在企业培训管理活动中具有极为重要的地位和作用。

第7题：单选题(本题1分)
（）的对象一般具有明显的数量关系，量化后的数据直接提示了素质测评对象的实际特征。
A.一次量化
B.二次量化
C.类别量化
D.模糊量化

【正确答案】：A
【试题解析】：
A项，一次量化是指对素质测评的对象进行直接的定量刻画，其对象一般具有明显的数量关系，量化后的数据直接提示了素质测评对象的实际特征，具有实质意义，因而又称为实质量化；B项，二次量化是指对素质测评的对象进行间接的定量刻画，即先定性描述后再定量刻画的量化形式；C项，类别量化是把素质测评对象划分到事先确定的几个类别中去，然后每个类别赋予不同的数字；D项，模糊量化要求把素质测评对象同时划分到事先确定的每个类别中去，根据该对象的隶属程度分别赋值。

第8题：单选题(本题1分)
下列绩效考评方法中，适用于管理人员、行政人员、流水线工人等单个个体难以量化衡量或者在团队中完成工作的人是（）。
A.品质主导型绩效考评方法
B.结果主导型绩效考评方法
C.行为主导型绩效考评方法
D.过程控制型绩效考评方法

【正确答案】：C
【试题解析】：
行为主导型绩效考评方法主要适用于管理人员、行政人员、流水线工人等单个个体难以量化衡量或者在团队中完成工作的人。

第9题：单选题(本题1分)
考量“员工如何执行上级指令”的方法常用（）。
A.特征性效标
B.行为特征效标
C.一般性效标
D.结果性效标

【正确答案】：B
【试题解析】：
其侧重点是考量“员工如何执行上级指令，如何工作的”,这类效标对人际接触和交往频繁的工作岗位尤其重要。

第10题：单选题(本题1分)
（）是指不同等级之间工资相差的幅度。
A.工资差距
B.工资档次
C.工资级差
D.浮动幅度

【正确答案】：C
【试题解析】：
薪酬级差（即旧教材中所说的工资级差）是指不同等级之间薪酬相差的幅度，即企业内最高等级与最低等级的薪酬比例关系以及其他各等级之间的薪酬比例关系。薪酬级差反映了岗位之间的差别。由于岗位级别越高，岗位之间的劳动差别越大，工作价值差别越大。

第11题：单选题(本题1分)
雇员是基于()，为了获取工资而有义务处于从属地位，为他人即雇主提供劳动的劳动者。
A.经济关系
B.劳