2025年河南省郑州市登封市人力资源管理师四级理论知识考前冲刺预测试卷（附答案及解析）.docx

2025年河南省郑州市登封市人力资源管理师四级理论知识考前冲刺预测试卷（附答案及解析）

第1题：单选题(本题1分)
百分位法将岗位的所有薪酬调查数据从低到高排列，分为（）。
A.2组
B.5组
C.10组
D.20组

【正确答案】：C
【试题解析】：
所谓的百分位法，首先是将某种岗位的所有薪酬调查数据从低到高排列，划分为10组，每组中所包括的样本数分别为企业调查总数的10%；在百分位中的第5个小组中的最后一个数据必然是所有数据的中值，可以用它来近似地代表当前市场上的平均薪酬水平。

第2题：单选题(本题1分)
在现场培训中，适用于一般直线管理人员，而不适用于职能管理人员的培训方式是（）。
A、工作轮换法B、工作指导法C、特别人物法D、个别指导法

【正确答案】：A
【试题解析】：
工作轮换法是指让受训者在预定时期内变换工作岗位，使其获得不同岗位的工作经验的培训方法，其不足之处在于此法鼓励“通才化”，适用于一般直线管理人员的培训，不适用于职能管理人员。

第3题：单选题(本题1分)
（）指必须具备特定的形式或履行一定手续方具有法律效力的合同。
A.专项协议
B.劳动合同
C.要式合同
D.集体合同

【正确答案】：C
【试题解析】：
劳动合同属于法定要式合同。所谓要式合同，是指必须具备特定的形式或履行一定手续方具有法律效力的合同。

第4题：单选题(本题1分)
“5S”活动是加强现场管理的方法，其核心是（）
A.安全
B.素养
C.清扫
D.整顿

【正确答案】：B
【试题解析】：
“5S”活动是日本企业率先实施的现场管理方法，5S分别表示五个日语词汇的罗马拼音Seiri（整理），Seiton（整顿），Seiso（清扫），Seiketsu（清洁），Shitsuke（素养）的首字母的缩写。素养即教养，努力提高员工的素养，养成良好的作业习惯，严格遵守行为规范，而不需要别人督促，不需要领导检查，这是“5S”活动的核心。

第5题：单选题(本题1分)
以下（）属于选择报纸刊登广告的好处。
A、为公司做了广泛宣传B、竞争对手了解到本公司的信息C、传播速度快D、查询方便

【正确答案】：A
【试题解析】：
一般来说，报纸广告的覆盖面比较广，影响持续的时间较长，在一次招聘人员比较多、岗位层次的跨度比较大的情况下，采用报纸刊登招聘可以起到事半功倍的效果，在公司成立初期往往采用这种方式，其好处一是为公司作了广告宣传，树立了公司的形象；二是可以在本地区范围内广泛地招纳人才。

第6题：单选题(本题1分)
在计件工资制中，（）是计算计件单价的基础。
A.劳动定额
B.劳动数量
C.工作等级
D.技术等级

【正确答案】：C
【试题解析】：
工作物等级又称工作等级，是根据某项工作的技术复杂程度及劳动繁重程度而划分的等级，规定按照技术等级标准从事该项工作的工人所应达到的技术等级。它是区分各种工作以及从事该项工作的工人技术等级的主要标志，也是确定劳动定额水平、计件单价、合理安排劳动力的一个科学依据。在计件工资制中，工作等级是计算计件单价的基础。

第7题：单选题(本题1分)
下列关于创新的论述，正确的是（）。
A.创新与继承根本对立
B.创新就是独立自主
C.创新是民族进步的灵魂
D.创新不需要引进国外新技术

【正确答案】：C

第8题：单选题(本题1分)
不属于对受训者情感结果的评价主要涉及的维度和指标的是（）
A.责任意识
B.创造性
C.主动性
D.沟通协调能力

【正确答案】：C
【试题解析】：
情感结果评估主要是考评受训者在心理上对培训项目所灌输的内容的认可程度，多用于关于企业文化、职业心态等精神层面的培训。对受训者情感结果的评价主要涉及以下维度和指标：创造性、责任意识、学习成长、沟通协调能力。

第9题：单选题(本题1分)
在选择职业的过程中，你最看重的是什么?（）
A.专业对口
B.薪水的高低
C.公司名气
D.能否发挥自己的才能?

【正确答案】：D
【试题解析】：
从业人员要树立高尚的职业理想，以职业的发展前景作为自己择业的标准和从业的目标。因此在择业过程中，人们最看重的应该是能否发挥自己的才能，而不是其他方面。?

第10题：单选题(本题1分)
下列关于内部招聘的局限错误的是（）。
A.因处理不公、方法不当或员工个人原因，可能会在组织中造成一些矛盾，产生不利的影响
B.容易造成“近亲繁殖”
C.可能出现“照顾性提拔”的倾向
D.筛选难度大

【正确答案】：D
【试题解析】：
内部招聘的局限：因处理不公、方法不当或员工个人原因，可能会在组织中造成一些矛盾，产生不利的影响；容易造成“近亲繁殖”；可能出现“照顾性提拔”的倾向。筛选难度大是外部招聘的局限。

第11题：单选题(本题1分)
选取可监测、核算的指标，构成若干考评要素，以此来作