2025年浙江省湖州市长兴县人力资源管理师二级理论知识最后冲刺试题(附答案及解析).docx 立即下载
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2025年浙江省湖州市长兴县人力资源管理师二级理论知识最后冲刺试题(附答案及解析).docx

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2025年浙江省湖州市长兴县人力资源管理师二级理论知识最后冲刺试题(附答案及解析)

第1题:单选题(本题1分)
关于养老保险,说法不正确的是()。
A..包含社会优抚安置
B.以社会保险为手段达到保障的目的
C.目的是为保障老年人的基本生活需求
D.法定范围内的老年人完全或基本退出社会劳动岗位后自动发生作用

【正确答案】:A

第2题:单选题(本题1分)
某企业开展员工操作规范、质量标准等培训,这种培训成果属于()。
A.认知成果
B.技能成果
C.情感成果
D.绩效成果

【正确答案】:B
【试题解析】:
本题考查的是技能成果的内涵。技能成果可以用来评价受训者对培训项目中所强调的操作技巧、技术或技能以及行为方式等所达到的水准。员工培训后所获得的技能成果,主要表现在所掌握的技能水平。以及在实践活动中被应用的程度,即技能学习与技能转换两个方面。认知成果可以用来测量受训者对培训项目中所强调的基本原理、程序、步骤、方式、方法或过程等所理解、熟悉和掌握的程度。

第3题:单选题(本题1分)
进行薪酬调查时,若被调查的岗位复杂且数量大,应采用()的方法。
A.企业之间相互调查
B.问卷调查
C.采集社会公开信息
D.委托中介机构进行调查

【正确答案】:B
【试题解析】:
企业进行薪酬调查时,常用的方法有企业之间相互调查、委托中介机构进行调查、采取社会公开的信息和调查问卷四种方法。其中,前三种方式是比较简便易行的调查方法,对少数规范性岗位的薪酬调查是切实可行的,但是对于大量的、复杂的岗位就不太适合。

第4题:单选题(本题1分)
()是培训管理的首要制度。
A.培训奖惩制度
B.培训考核制度
C.培训服务制度
D.培训激励制度

【正确答案】:C
【试题解析】:
起草培训服务制度应包括服务制度和培训服务协议条款两个部分,培训服务制度是培训管理的首要制度。

第5题:单选题(本题1分)
对培训成果进行反应评估的方法不包括()。
A.面谈观察
B.综合座谈
C.笔试法
D.电话调查

【正确答案】:C
【试题解析】:
反应评估的评估方法主要包括问卷调查、电话调查、面谈观察、综合座谈等。

第6题:单选题(本题1分)
()素质测评可以鉴定一个人是否具备某种素质以及具备的程度。
A.选拔性
B.考核性
C.开发性
D.诊断性

【正确答案】:B
【试题解析】:
员工素质测评的类型(一)选拔性测评(二)开发性测评(三)诊断性测评(四)考核性测评

第7题:单选题(本题1分)
从企业整个生产过程来看,工作岗位的设计无需满足()的需要。
A.企业劳动分工与协作
B.提高生产率、增加产出
C.员工发挥自己的技术专长.
D.劳动者从事劳动活动在生理上和心理上

【正确答案】:C
【试题解析】:
从企业整个生产过程来看,工作岗位设计应当满足:①企业劳动分工与协作的需要;②企业不断提高生产效率、增加产出的需要;③劳动者在安全、健康、舒适的条件下从事劳动活动在生理上、心理上的需要。

第8题:单选题(本题1分)
劳动关系当事人基于集体合同、劳动合同约定的权利与义务所发生的争议属于()
A.个别争议
B.权利争议
C.利益争议
D.团体争议

【正确答案】:B
【试题解析】:
权利争议又称既定权利争议,是指劳动关系当事人基于劳动法律、法规的规定,或集体合同、劳动合同约定的权利与义务所发生的争议。

第9题:单选题(本题1分)
网络型组织与一般流程型组织相比,不具有的特点是()。
A.流程的动态化特征更为明显
B.组织结构的多元化、复杂化
C.具有独特的核心竞争力
D.具有更大的灵活性

【正确答案】:B
【试题解析】:
①具有更大的灵活性,是一种“市场驱动型”组织;②组织结构的扁平化;③流程的动态化特征更为明显,能够实现对市场的敏捷响应;④具有突出企业自身的核心能力;⑤工作地点离散化,能够充分利用外部人力、物力、财力资源,实现成本共担,降低生产成本;⑥企业之间是为了完成一定的目标而结成的一种短暂的动态联盟;⑦各企业的核心能力得到最大限度的发挥,从而拥有得天独厚的竞争优势;⑧企业规模小型化趋势更为明显;⑨要求有更为完善的网络技术。

第10题:单选题(本题1分)
关于无领导小组讨论的表述,不正确的是()。
A.题目设计的质量影响测评的质量
B.对评价者和测评标准的要求较高
C.应聘者的表现易受同组成员影响
D.被评价者的行为没有伪装的可能

【正确答案】:D
【试题解析】:
无领导小组讨论是评价中心方法的主要组成部分,是指由一定数量的一组被评人(6~9人),在规定时间内(约1小时)就给定的问题进行讨论,讨论中各个成员处于平等的地位,并不指定小组的领导者或主持人。无领导小组讨论的缺点包括:①题目的质量影响测评的质量;②对评价者和测评标准的要求较高;③应聘者表现易
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