2025年湖北省恩施土家族苗族自治州鹤峰县人力资源管理师二级理论知识点睛提分卷完整版.docx

2025年湖北省恩施土家族苗族自治州鹤峰县人力资源管理师二级理论知识点睛提分卷完整版

第1题：单选题(本题1分)
在素质测评标准体系的设计中，（）是将需要测评的员工素质的要素分解，并列出相应的项目。
A.平面结构
B.立体结构
C.横向结构
D.纵向结构

【正确答案】：C
【试题解析】：
测评标准体系设计分为横向结构和纵向结构两个方面。横向结构是指将需要测评的员工素质的要素进行分解，并列出相应的项目：纵向结构是指将每一项素质用规范化的行为特征或表征进行描述与规定，并按层次细分。横向结构是基础，纵向结构是对横向结构各项素质的层层分解和推向可操作化。

第2题：单选题(本题1分)
不属于社会保险特征的是（）。
A.自由性
B.社会性
C.互济性
D.补偿性

【正确答案】：A
【试题解析】：
社会保险作为物质帮助权实现的主要方式，还具有以下特征:第一，社会性。第二，互济性。第三，补偿性。

第3题：单选题(本题1分)
以昨天的记忆代替整个测评时期的全部表现，这属于员工素质测评的（）。
A.晕轮效应
B.感情效应
C.近因误差
D.离散误差

【正确答案】：C
【试题解析】：
P131C知识点：员工素质测评的具体实施准备阶段：此阶段的三项主要工作，测评方法选择的标准实施阶段：核心阶段，时间、环境的要求，报告测评指导语的内容测评结果调整：引起误差的原因，测评结果常用的处理方法（重要）综合分析测评结果：员工分类的标准，测评结果分析方法

第4题：单选题(本题1分)
机构臃肿、人浮于事、生产率下降是（）的具体表现。
A.人力资源供求平衡
B.人力资源供大于求
C.人力资源供不应求
D.人力资源供求失衡

【正确答案】：B
【试题解析】：
人力资源供大于求，结果是导致企业内部人浮于事，内耗严重，生产或工作效率低下。

第5题：单选题(本题1分)
所谓“一好百好”“一坏百坏”体现了社会知觉的（）效应。
A.首因
B.光环
C.投射
D.对比

【正确答案】：B
【试题解析】：
光环效应是指当对一个人的某些特征形成好或坏的印象之后，人们就倾向于据此推论其他方面的特征。好像明亮的月光使周围的星星黯然失色一样，一个突出的特征掩盖了其他特征，即所谓“一好百好”“一坏百坏”。

第6题：单选题(本题1分)
（）反映不同岗位在各自结构中的差别。
A.薪酬等级
B.薪酬档次
C.薪酬级差
D.浮动幅度

【正确答案】：A
【试题解析】：
薪酬等级主要反映不同岗位之间在薪酬结构中的差别。

第7题：单选题(本题1分)
企业员工在劳动安全卫生保护工作中的职业道德行为标准不包括（）。
A.安全第一
B.效率优先
C.预防为主
D.以人为本

【正确答案】：B
【试题解析】：
本题考查的是职业道德行为准则。安全第一、预防为主、以人为本成为企业所有员工在劳动安全卫生保护工作中的职业道德行为准则。它可以规范、引导企业员工的劳动行为和管理行为向着正确的方向发展。

第8题：单选题(本题1分)
（）的目的是确定各个岗位的价值，并建立起岗位间的相对价值关系。
A.岗位分析
B.岗位评价
C.薪酬调查
D.岗位分类

【正确答案】：B
【试题解析】：
岗位评价的目的在于通过量度企业内部各个岗位的价值并建立起岗位间的相对价值关系，以此为基础来保证薪酬制度的内部公平性，其主要内容包括岗位分析、岗位评价以及分类分级。

第9题：单选题(本题1分)
（）一般作为生产性组织的主要绩效考评指标。
A.工作效率
B.成本控制
C.工作过程
D.工作成果

【正确答案】：D
【试题解析】：
生产性组织会有物质性的成果，因此应以工作成果为考评指标。

第10题：单选题(本题1分)
（）是头脑风暴法之父。
A.约瑟夫
B.卡普兰
C.亚力克?奥斯本
D.诺顿

【正确答案】：C
【试题解析】：
本题考查的是头脑风暴法的相关知识。

第11题：单选题(本题1分)
企业从某个行业采取撤退战略的方式不包括（）。
A.分包
B.特许经营
C.卖断
D.低成本

【正确答案】：D
【试题解析】：
企业主要的撤退战略的方式有：(1)特许经营；(2)分包；(3)卖断；(4)管理层与杠杆收购；(5)拆产为股/分拆；(6)资产互换与战略贸易。

第12题：单选题(本题1分)
结果主导型的绩效考评的优点是（）
A.操作简单，能够激励员工提高技能
B.开发成本小
C.实施成本低廉
D.反馈功能好

【正确答案】：C
【试题解析】：
结果主导型绩效考评的优点是实施成本低廉。A项属于品质主导型绩效考评的优点：
B.D两项属于行为主导型绩效考评的优点。

第13题：单选题(本题1分)
加强社会主义职业道德建设,从业人员要牢固树立时代精神,时代精神的核心是（）
A.爱国主义
B.社会主义荣辱观
C.改革创新
D.崇尚科学