2025年湖北省荆门市沙洋县人力资源管理师二级理论知识高分冲刺试题完整版.docx

2025年湖北省荆门市沙洋县人力资源管理师二级理论知识高分冲刺试题完整版

第1题：单选题(本题1分)
（）可用来测量受训者对培训项目的态度、动机以及行为等方面的特征。
A.绩效成果
B.情感成果
C.认知成果
D.技能成果

【正确答案】：B
【试题解析】：
情感成果可以用来测量受训者对培训项目的态度、动机以及行为等方面的特征，例如受训者对培训项目的各种反应。A项，绩效成果可以用来评价受训者通过该项目培训对个人或组织绩效所产生的影响程度，同时也可以为企业人力资源开发及培训费用计划等决策提供依据；C项，认知成果可以用来测量受训者对培训项目中所强调的基本原理、程序、步骤、方式、方法或过程等所理解、熟悉和掌握的程度；D项，技能成果可以用来评价受训者对培训项目中所强调的操作技巧、技术或技能以及行为方式等所达到的水准。

第2题：单选题(本题1分)
以摸清情况，了解测评对象的优势和不足为目的的员工素质测评类型是（）。
A.选拔性测评
B.考核性测评
C.开发性测评
D.诊断性测评

【正确答案】：C
【试题解析】：
开发性测评是指以开发员工素质为目的的测评，可以为人力资源开发提供依据。这类测评主要是为了摸清情况，了解测评对象在哪些方面有优势，在哪些方面存在不足，从而为测评对象指出努力方向，为组织提供开发依据。在测评过程结束后，应针对测评结果提出开发建议。

第3题：单选题(本题1分)
注重发挥绝大部分员工的积极性、主动性和创造性的企业通常采取()。
A.市场战略
B.参与战略
C.投资战略
D.吸引战略

【正确答案】：B
【试题解析】：
没有市场战略分类，投资战略是重视人才储备和人力资本，吸引战略是高度分工严格控制。

第4题：单选题(本题1分)
美国教育学家布卢姆将教育认知目标由低到高分为六个层次，最高层是（）。
A.理解
B.应用
C.评价
D.分析

【正确答案】：C
【试题解析】：
P119-120C美国布卢姆：记忆，理解，应用，分析，综合，评价中国：记忆，理解，应用知识点：知识测评法

第5题：单选题(本题1分)
员工测评的（）是指测评人员以被测对象近期的表现代替整个测评时期的全部实际表现，导致测评结果产生的误差。
A.晕轮效应
B.感情效应
C.近因误差
D.离散误差

【正确答案】：C
【试题解析】：
近因误差是指由于测评人员对被测对象近期印象深刻、记忆清楚，而对远期表现印象模糊、记忆不清。因此，以近期的记忆代替整个测评时期的全部实际表现，导致产生测评结果的误差。

第6题：单选题(本题1分)
（）应用于培训评估，主要体现在培训的需求分析和培训成效的测定和衡量。
A.绩效评价结果
B.绩效指标
C.绩效标准
D.绩效效标

【正确答案】：A
【试题解析】：
绩效考评结果的具体应用基于绩效考评的培训开发员工培训从管理方面看，基本上可以分为计划阶段、培训实施阶段、评估阶段。在计划阶段，主要是确定培训目标和培训内容，即要进行培训的需求分析；在培训实施阶段，主要是选择培训方法、学习方式以及具体实施培训的过程；在评估阶段，主要内容是培训成效的具体测定与衡量。而绩效考评和培训系统的联系，主要体现在培训的需求分析和培训成效的测定和衡量上。而绩效考评和培训系统的联系，主要体现在培训的需求分析和培训成效的测定和衡量上。

第7题：单选题(本题1分)
符合文明礼貌具体要求的是（）
A.市场经济条件下，做生意要讨价还价
B.从业人员热情服务，主动将顾客拉进店铺
C.饰品华丽，以招徕顾客
D.主动向顾客介绍情况，当好参谋

【正确答案】：D

第8题：单选题(本题1分)
（）不是由考评者的主观性带来的。
A.对比偏差
B.自我中心效应
C.分布误差
D.评价标准误差

【正确答案】：D
【试题解析】：
评价标准的不明确是影响考评结果的客观原因。

第9题：单选题(本题1分)
()大于等于100%时，说明在数量上完成或超额完成了招聘任务。
A.录用比
B.招聘完成比
C.应聘比
D.总成本效用

【正确答案】：B
【试题解析】：
招聘完成比等于或大于100%，说明在数量上完成或超额完成了招聘任务;应聘比说明招募的效果，比例越大，则说明招聘信息发布的效果越好。

第10题：单选题(本题1分)
()是人对某种事物或特定对象所持有的一种肯定或否定的心理倾向。
A.认知
B.态度
C.智慧
D.感觉

【正确答案】：B
【试题解析】：
态度是人对某种事务或特定对象所持有的一种肯定或否定的心理倾向。它是外界刺激与个体行为之间的中介因素，个体对外界刺激的反应会受到自己态度的调节。

第11题：单选题(本题1分)
企业文化的激励功能表现在（）。
A..刺激人们的物质欲望，挖掘员工的潜能
B.通过引导人们追求个人荣誉，促进企业的发展
C.通过树立一切个性化需求