2025年石楼县人力资源管理师二级理论知识深度预测试卷(附答案及解析).docx 立即下载
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2025年石楼县人力资源管理师二级理论知识深度预测试卷(附答案及解析).docx

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2025年石楼县人力资源管理师二级理论知识深度预测试卷(附答案及解析)

第1题:单选题(本题1分)
下列选项中不属于企业部门结构横向设计方法的是()。
A.自上而下法
B.自下而上法
C.业务流程法
D.变量测评法

【正确答案】:D
【试题解析】:
企业部门结构横向设计方法主要包括:自上而下法、自下而上法、业务流程法。变量测评法是设计管理幅度的一种方法。

第2题:单选题(本题1分)
确定岗位评价要素和指标时,要使不同岗位之间可以在时间上或空间上进行对比,这体现了()的原则。
A.少而精
B.综合性
C.可比性
D.重要性

【正确答案】:C
【试题解析】:
①少而精原则:工作岗位评价要素及其指标的设计和选择应当精良简化。②界限清晰便于测量的原则:对每个要素以及所包含的具体的评价指标都要给出明确的含义,使其内涵明确,外延清晰,范围合理。③综合性原则:要素及其所属评价指标的设计,一定要符合"用尽量少的指标反映尽可能多的内容"的要求,将若干相近、相似的项目归结为同一个具有代表性的指标项目。④可比性原则:在工作岗位评价指标体系的总体设计上,一定要坚持可比性原则。所谓"可比性"应当体现在:不同岗位之间可以在时间上或空间上进行对比,各个不同岗位的任务可以在数量或质量上进行对比,各个不同岗位的评价指标可以从绝对数或相对数上进行对比等。

第3题:单选题(本题1分)
仲裁委员会应当在受理仲裁申请之日起()日内组成仲裁庭并将仲裁庭的组成情况书面通知当事人。
A.5
B.7
C.10
D.15

【正确答案】:A
【试题解析】:
《劳动争议调解仲裁法》第32条规定,仲裁委员会应当在受理仲裁申请之日起5日内组成仲裁庭并将仲裁庭的组成情况书面通知当事人。

第4题:单选题(本题1分)
以下关于制度化管理特征的表述,不正确的是()
A.需要提高管理者权力的自由度
B.管理者应忠于职守而不是忠于某个人
C.把责任和权力作为明确规范而制度化
D.以文字形式规定岗位特性,提出员工应具备的素质

【正确答案】:A
【试题解析】:
管理人员在实施管理时有三个特点:(1)根据因事设人的原则,每个管理人员只负责特定的工作。(2)每个管理者均拥有执行自己职能所必要的权力。(3)管理人员所拥有的权力要受到严格的限制,要服从有关章程和制度的规定。

第5题:单选题(本题1分)
在行业处于发展阶段,为了扩大市场份额,企业会采取()。
A.增大数量战略
B.扩大地区战略
C.纵向整合战略
D.多种经营战略

【正确答案】:A
【试题解析】:
P23A战略与组织结构的对应关系:发展阶段--增大数量战略——简单结构;进一步发展--扩大地区战略——职能部门结构;行业增长阶段后期--纵向整合战略——事业部制结构;行业进入成熟期--多种经营战略——矩阵结构或经营单位结构知识点:企业战略与组织结构的关系战略前导性与结构滞后性战略与组织结构的对应关系:增大数量战略——简单结构;扩大地区战略——职能部门结构;纵向整合战略——事业部制结构;多种经营战略——矩阵结构或经营单位结构组织变革的注意事项:三个系统(指挥计划系统,沟通联络系统,检查反馈系统),四个层面(决策层、管理层、执行层、操作层),三个原则(以系统为主,以功能为辅;以效率为主,以结构为辅;以工作为主,以层次为辅)

第6题:单选题(本题1分)
敬业的特征是()。
A.主动、务实、持久
B.遵约、守纪、爱岗
C.加班、奉献、忠诚
D.细致、耐心、少言

【正确答案】:A

第7题:单选题(本题1分)
进行薪酬调查时,若被调查岗位复杂且数量大,应采用()。
A.问卷调查
B.企业之间相互调查
C.采集社会公开信息
D.委托中介机构调查

【正确答案】:A
【试题解析】:
企业进行薪酬调查时,常用的方法有企业之间相互调查、委托中介机构进行调查、采取社会公开的信息和调查问卷四种方法。其中,前三种方式是比较简便易行的调查方法,对少数规范性岗位的薪酬调查是切实可行的,但是对于大量的、复杂的岗位就不太适合。

第8题:单选题(本题1分)
()的劳动力市场是广义的劳动力市场交换关系的外在表现,是实现劳动资源配置的有效途径。
A.劳动要素
B.狭义
C.劳动关系
D.劳动机制

【正确答案】:B
【试题解析】:
狭义的劳动力市场是广义的劳动力市场交换关系的外在表现,是实现劳动资源配置的有效途径。

第9题:单选题(本题1分)
下列关于岗位薪酬制的说法不正确的是()。
A.薪酬给付的主观性较强
B.以岗位分析为基础
C.根据岗位性质给付工资
D.有利于贯彻同工同酬原则

【正确答案】:A
【试题解析】:
本题考查的是岗位薪酬制的特点。

第10题:单选题(本题1分)
()应用于培训评估,主要体现在培训的需求分析和培训成效的测定和衡量。
A.绩效评
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