2025年芜湖市繁昌县人力资源管理师二级理论知识全真模拟试卷完整版.docx

2025年芜湖市繁昌县人力资源管理师二级理论知识全真模拟试卷完整版

第1题：单选题(本题1分)
在EAP操作的()阶段，应确保咨询资源充足。
A.问题诊断
B.方案设计
C.教育培训
D.咨询辅导

【正确答案】：B
【试题解析】：
此题考核员工援助计划的操作流程。在EAP操作的(方案设计)阶段，应确保咨询资源充足。

第2题：单选题(本题1分)
（）素质测评可以鉴定一个人是否具备某种素质以及具备的程度。
A：选拔性B：考核性C：开发性D：诊断性

【正确答案】：B
【试题解析】：
考核性测评又称鉴定性测评，是指以鉴定或验证某种素质是否具备以及具备的程度为目的的测评。A项，选拔性测评是指以选拔优秀员工为目的的测评。C项，开发性测评是指以开发员工素质为目的的测评，可以为人力资源开发提供依据。D项，诊断性测评是以了解现状或查找根源为目的的测评。

第3题：单选题(本题1分)
下列属于劳务关系客体的是（）。
A.组织
B.法人
C.权利义务
D.智力成果

【正确答案】：D
【试题解析】：
劳务关系的客体即主体权利义务所指向的事务，包括行为，也包括物、智力成果以及其他体现具有物质或非物质利益性质的事务。

第4题：单选题(本题1分)
能够减少评估给培训对象带来的紧张不安，在培训效果评估的形式中应是（）评估。
A.自然
B.非正式
C.正式
D.主管

【正确答案】：B
【试题解析】：
非正式评估是指评估者依据自己的主观性判断，而不是用事实和数字来加以证明。虽然非正式的培训评估是建立在评估者的主观看法上，但在有些时候能够发挥很大的作用。尤其是在对培训者与培训对象之间的关系以及培训对象对待评估的态度等问题作出评估时。非正式评估的优点在于可以使评估者能够在培训对象不知不觉的自然态度下进行观察，这就减少了一般评估给培训对象带来的紧张不安，从而在某种意义上，增强了信息资料的真实性和评估结论的客观性和有效性

第5题：单选题(本题1分)
管理信息系统规划是高层次的系统分析，（）是工作的主体。
A.高层管理人员
B.数据处理员
C.基层管理者
D.中层管理人员

【正确答案】：A
【试题解析】：
管理信息系统规划是高层次的系统分析，高层管理人员（包括高层信息管理人员）是工作的主体。

第6题：单选题(本题1分)
在市场经济体制下，政府宏观调控工资总量和水平，调节工资分配关系，指导工资增长，指导企业工资分配的办法、规定的总称叫（）。
A.工资分配制度
B.工资指导线制度
C.工资调整制度
D.工资调控制度

【正确答案】：B
【试题解析】：
工资指导线制度是在市场经济体制下，政府宏观调控工资总量和水平，调节工资分配关系，指导工资增长，指导企业工资分配的办法、规定的总称。其主要目的是调整、规范工资分配关系，逐步提高工资水平，保证所有的劳动者分享经济社会发展的成果，实现社会公平。

第7题：单选题(本题1分)
以下不属于岗位薪酬制的是（）。
A.一岗一薪制
B.技术薪酬制
C.一岗多薪制
D.薪点薪酬制

【正确答案】：B
【试题解析】：
岗位薪酬制主要分为两类，一是岗位等级薪酬制．二是岗位薪点薪酬制。岗位等级薪酬制是指将岗位按照重要程度进行排序．然后确定薪酬等级的薪酬制度。岗位等级薪酬制有两种主要的形式：一岗一薪制和一岗多薪制。

第8题：单选题(本题1分)
可以控制总体的薪酬成本，但缺乏灵活性的制订薪酬计划的方法是（）。
A.从下而上法
B.从上而下法
C.由内到外法
D.由外到内法

【正确答案】：B
【试题解析】：
从上而下法虽然可以控制总体的薪酬成本，但缺乏灵活性，而且确定薪酬总额时主观因素过多，降低了计划的准确性，不利于调动员工的积极性。

第9题：单选题(本题1分)
美国教育学家布卢姆将教育认知目标由低到高分为多个层次，最低层次是（）。
A.理解
B.应用
C.记忆
D.分析

【正确答案】：C
【试题解析】：
本题考查的是美国教育学家布卢姆关于教育认知目标的分层内容。美国教育学家布卢姆（
B.BIoom）提出了著名的“教育认知目标分类学”，把认知目标由低到高分为六个层次，各层次体现了不同的知识要求，六个知识测评层次是：1．记忆。要求应试者对知识的记忆，包括对具体知识及抽象知识的识记和辨认，是认知目标的最低层次。2．理解。3．应用。4．分析。5．综合。6．评价。

第10题：单选题(本题1分)
信息采集主要通过（）方法获得。
A.抽样调查
B.访谈
C.实地调查
D.实地观察

【正确答案】：A
【试题解析】：
本题考查的是信息采集的主要方法。信息采集主要通过抽样调查方法取得。

第11题：单选题(本题1分)
（）是决定人生成败、事业成功的两大心理因素。
A.性格与能力
B.能力与差异
C.能力与人格
D.智商与情商

【正确答案】：C