2025年西藏日喀则地区定结县人力资源管理师二级理论知识深度预测试卷（附答案及解析）.docx

2025年西藏日喀则地区定结县人力资源管理师二级理论知识深度预测试卷（附答案及解析）

第1题：单选题(本题1分)
实施360度考评的程序顺序正确的是（）。①统计评价信息并报告结果②对被考评人进行考评培训③实施考评④制订改善绩效计划
A.①②③④
B.③④②①
C.③①②④
D.②③①④

【正确答案】：C
【试题解析】：
实施360度考评的方法是：①实施考评；②统计评价信息并报告结果；③对被考评人员进行如何接受他人评价信息的培训；④企业管理部门应针对考评的结果所反映出来的问题，制订改善绩效的行动计划。

第2题：单选题(本题1分)
（）是指在同一职系中要素相同或相近的工作岗位的集合。
A.职级
B.岗级
C.职等
D.岗等

【正确答案】：B
【试题解析】：
岗级是在同一职系中，岗位性质、任务轻重、繁简难易程度、责任大小以及所需人员资格条件相同或相近的岗位的集合。

第3题：单选题(本题1分)
职工一方当事人人数为（）以上，有共同争议理由的劳动争议称为集体争议。
A.1人
B.2人
C.10人
D.15人

【正确答案】：C
【试题解析】：
本题考查的是可以称为集体争议人数的下限。

第4题：单选题(本题1分)
企业在制定培训规划时，必须达到的要求不包括（）。
A.系统性
B.标准化
C.先进性
D.有效性

【正确答案】：C

第5题：单选题(本题1分)
（）是将企事业单位的所有岗位纳入由职组、职系、岗级和岗等构成的体系之中。
A.岗位评价
B.岗位调查
C.岗位分级
D.岗位分析

【正确答案】：C
【试题解析】：
本题考查的是岗位分级的特点。

第6题：单选题(本题1分)
关于头脑风暴法的描述，下列选项错误的是（）。
A.是最负盛名的促进创造力的技法之一
B.由亚历克?奥斯本(Alex
F.Qshorn)提出
C.这种方法的目的是寻求新的和异想天开的解决自己所面临难题的途径与方法
D.这种方法忽视团队合作的精神和发挥集体的力量

【正确答案】：D
【试题解析】：
头脑风暴法出现以后，受到社会的普遍关注，被人们广泛地接受，并在各自的实际工作中推广应用，其根本原因在于本方法更加强调团队合作的精神和发挥集体的力量。大量的研究表明，在某些情况下，集体讨论的方法还是很有成效的。

第7题：单选题(本题1分)
（2018年11月）关于集中量数的表述，不正确的是（）。
A.它是用来描述数据集中趋势的量数
B.可以用它进行几组数据之间的比较
C.它可以说明一组数据的某项特征
D.算术平均数和标准差属于集中量数

【正确答案】：D
【试题解析】：
描述集中趋势的量数，在数理统计学中叫集中量数。它是一组数据的代表值，可以用来说明一组数据全貌的一个方面的特征，也可以用来进行组间比较，以判明一组数据与另一组数据的数值差别。在素质测评中，最常用的集中趋势量数有算术平均数和中位数。而标准差属于差异量数，故D项不正确。

第8题：单选题(本题1分)
在工资协商审查时，在接到已经生效的工资协议后，协商双方应以适当形式向双方人员公布的时间期限是（）。
A.15日内
B.10日内
C.7日内
D.5日内

【正确答案】：D
【试题解析】：
在工资协商审查时，在接到已经生效的工资协议后，协商双方应于5日内．以适当形式向双方人员公布。

第9题：单选题(本题1分)
()是指因集体合同的订立而获得利益并且受集体合同约束的主体。
A.所有者
B.集体合同的关系人
C.经营者
D.集体合同的当事人

【正确答案】：B
【试题解析】：
集体合同的关系人是指因集体合同的订立而获得利益并且受集体合同约束的主体，包括工会组织所代表的全体劳动者、用人单位所代表的所有者和经营者。

第10题：单选题(本题1分)
随着市场经济体制的深入发展与完善，国家对企业工资分配的宏观调控已经由计划经济体制时期的直接控制转向间接调控，由调控工资总量转变为（）。
A.调控工资水平
B.调控薪酬水平
C.调控市场经济
D.调控劳动市场指导价位

【正确答案】：A
【试题解析】：
随着市场经济体制的深入发展与完善，国家对企业工资分配的宏观调控已经由计划经济体制时期的直接控制转向间接调控，由调控工资总量转变为调控工资水平。

第11题：单选题(本题1分)
企业补充医疗保险费不超过职工工资总额（）标准内的部分，在计算应纳税所得额时准予扣除。
A.4％
B.5％
C.10％
D.15％

【正确答案】：B
【试题解析】：
企业补充医疗保险费在不超过职工工资总额5％标准内的部分，在计算应纳税所得额时准予扣除。

第12题：单选题(本题1分)
劳动争议申请仲裁的时效期间为（）
A.1个月
B.半年
C.3个月
D.1年

【正确答案】：D
【试题解析】：
我国《劳动争议调解仲裁法》第27条规定，劳动争议申请