2025年西藏那曲地区巴青县人力资源管理师二级理论知识深度自测卷含解析.docx

2025年西藏那曲地区巴青县人力资源管理师二级理论知识深度自测卷含解析

第1题：单选题(本题1分)
下列不属于人员培训开发计划的具体内容的是（）。
A.受训人员的数量
B.培训的方式方法
C.培训费用的预算
D.培训的奖励措施

【正确答案】：D
【试题解析】：
培训的奖励措施属于员工薪酬激励计划。

第2题：单选题(本题1分)
关于员工素质测评中的个体差异原理，下列选项中，描述不正确的是()
A.人的素质是有差异的，这种差异是客观存在的，但是可以为意志所转移的（）
B.先天因素可以选成素质差异
C.测评的内容是人的素质
D.后天因素可以选成素质差异

【正确答案】：A
【试题解析】：
P109个体差异原理：差异客观存在，既有先天的因素也有后天的自然、社会因素，不同的人做相同的工作有着不同的效果和效率。

第3题：单选题(本题1分)
员工素质测评标准体系的纵向结构要素中，（）是对测评目标的具体分解。
A：测评内容B：测评指标C：测评标准D：测评要求

【正确答案】：B
【试题解析】：
测评与选拔标准体系的纵向结构要素主要包括：①测评内容。测评内容是指测评所指向的具体对象与范围，它具有相对性。②测评目标。测评目标是对测评内容筛选综合后的产物。测评目标是素质测评中直接指向的内容点。③测评指标。测评指标是素质测评目标操作化的表现形式。测评内容、测评目标与测评指标是测评标准体系的不同层次。测评内容是测评所指向的具体对象与范围，测评目标是对测评内容的明确规定，测评指标则是对测评目标的具体分解。

第4题：单选题(本题1分)
工作态度不好，岗位知识和技能符合要求的是第（）区。
A.一
B.二
C.三
D.四

【正确答案】：B
【试题解析】：
工作态度不好，岗位知识和技能符合要求，对于在第二区的员工，他们的岗位知识和技能已经符合企业的要求，所以要解决的是工作态度问题。企业可以通过座谈或单独沟通的形式，及时地了解第二区员工的想法，从而给他们更多施展才华的机会。

第5题：单选题(本题1分)
课程评价是用来评估学员对学习内容掌握的广度和深度，以及课程目标完成的程度，评价的重点应放在（）的测定上，衡量可以观察到的行为。
A.定位
B.定价
C.定量
D.定性

【正确答案】：C
【试题解析】：
课程评价是用来评估学员对学习内容掌握的广度和深度，以及课程目标完成的程度。课程评价的方法有定性方法和定量方法两种，评价的重点应放在定量的测定上，衡量可以观察到的行为。

第6题：单选题(本题1分)
“你好像不适合我们这里的工作。你看呢?”这属于结构化面试中的（）。
A.背景性问题
B.知识性问题
C.思维性问题
D.压力性问题

【正确答案】：D
【试题解析】：
压力性问题是指将应聘者置于一个充满压力的情境中，观察其反应，以对其情绪稳定性、应变能力等进行考察。如“你好像不太适合我们这里的工作，你看呢”“你怎么连这么简单的问题都不懂”等。

第7题：单选题(本题1分)
在下列选项中，属于直接薪酬的是()
A.绩效工资
B.社会保险
C.员工福利
D.股票期权

【正确答案】：A
【试题解析】：
薪酬可分为货币薪酬(或称经济薪酬、外在薪酬)和非货币薪酬(或称非经济薪酬、内在薪酬)。货币薪酬又可分为直接薪酬和间接薪酬，其中，直接薪酬包括基本工资、绩效工资、奖金、津贴等，它们一般以现金形式支付；而间接薪酬则包括社会保险、员工福利、股票期权等，它们一般以非现金形式延期支付。

第8题：单选题(本题1分)
如果被调查单位没有给出某类岗位完整的薪酬数据，只能采集到某类岗位的平均薪酬数据，在进行薪酬调查数据分析时，可以用（）。
A.数据排列法
B.离散分析
C.频率分析法
D.趋中趋势分析

【正确答案】：C
【试题解析】：
如果被调查单位没有给出某类岗位完整的工资数据，只能采集到某类岗位的平均工资数据，在进行工资调查数据分析时，可以采取频率分析法，记录在各工资额度内各类企业岗位平均工资水平出现的频率，从而了解某类岗位人员工资的一般水平。

第9题：单选题(本题1分)
()不具有法律效力。A.立法解释
B.任意解释
C.司法解释
D.行政解释

【正确答案】：B

第10题：单选题(本题1分)
用“甲等”、“乙等”、“丙等”、“丁等”表示不同的考评等级，这属于（）。
A.量词式的考评标准
B.等级式的考评标准
C.数量式的考评标准
D.描述式的考评标准

【正确答案】：B
【试题解析】：
等级式的考评标准使用一些能够体现等级顺序的字词、字母或数字表示不同的考评等级，例如“优”“良”“中”“差”，“甲等”“乙等”“丙等”“丁等”以及“1”“2”“3”等。

第11题：单选题(本题1分)
一般来说，工资水平高的企业应关注市场（）点处的薪酬水平。
A.15%
B.25%
C