2025年贵州省黔西南布依族苗族自治州贞丰县人力资源管理师四级理论知识临考冲刺试卷（附答案及解析）.docx

2025年贵州省黔西南布依族苗族自治州贞丰县人力资源管理师四级理论知识临考冲刺试卷（附答案及解析）

第1题：单选题(本题1分)
薪酬水平高的企业应关注的市场薪酬点位为()点处。
A.25%
B.50%
C.75%
D.95%

【正确答案】：C
【试题解析】：
薪酬调查保证确定员工薪酬原则时保持一个合理的度，了解市场薪酬水平的25%点处、50%点处和75%点处。薪酬水平高的企业应注意75%点处甚至是90%点处的薪酬水平，薪酬水平低的企业应注意25%点处的薪酬水平，一般的企业应注意中点即50%点处的薪酬水平。

第2题：单选题(本题1分)
培训的需求分析就是消除培训需求意想的片面性，从()的工作计划来考虑。
A.短期
B.中近期
C.长期
D.中长期

【正确答案】：B
【试题解析】：
培训需求分析就是要消除培训需求意向的片面性，要从整体考虑，也就是说要全方位考虑，要从中近期的工作计划来考虑。为了做好上述工作，就需要由企业的相关岗位、相关部门以及负责培训的人力资源管理部门共同协商确定。

第3题：单选题(本题1分)
人们对未来的工作部门、工作种类、务业的想象、向往和希望称为（）。
A.职业文化
B.职业素养
C.职业理想
D.职业道德

【正确答案】：C

第4题：单选题(本题1分)
对培训成果进行反应评估的方法不包括（）。
A.面谈观察
B.综合座谈
C.笔试法
D.电话调查

【正确答案】：C
【试题解析】：
反应评估的评估方法主要包括问卷调查、电话调查、面谈观察、综合座谈等。

第5题：单选题(本题1分)
同级的考评占有一定的份额，但不会过大，在（）左右。
A.10%
B.1%
C.5%
D.20%

【正确答案】：A
【试题解析】：
同级的考评占有一定的份额，但不会过大，在10%左右。

第6题：单选题(本题1分)
以下有关奖金总额的计算公式错误的是（）
A.奖金总额=成本节约额×计奖比例
B.奖金总额=实际利润总额×超额利润奖金系数
C.奖金总额=(年度实现销售额-年度目标销售额)×计奖比例
D.奖金总额=生产总量×标准人工成本费用-实际支付工资总额

【正确答案】：B
【试题解析】：
奖金总额的计算方法包括：(1)按企业超额利润的一定百分比提取奖金．计算公式为：本期新增奖金额=(本期实际利润-上期利润或计划利润)×超额利润奖金系数。(2)按产量、销售量、成本节约量来发放奖金总额，据情况不同有以下三种计算方法：①按企业实际经营效果和实际支付的人工成本两因素决定奖金的支付。计算公式为：奖金总额=生产(或销售)总量×标准人工成本费用-实际支付工资总额。②按企业年度产量(销售量)的超额程度提取奖金。计算公式为：年度奖金总额=(年度实现销售额-年度目标销售额)×计奖比例。③按成本节约量的一定比例提取奖金总额。计算公式为：奖金总额=成本节约额×计奖比例。

第7题：单选题(本题1分)
（）有权代表法人进行活动，是法人的权利能力和行为能力的行使者。
A.司法机关
B.法人机关
C.监督机关
D.监察机关

【正确答案】：B
【试题解析】：
法人机关有权代表法人进行活动，法人机关是法人的权利能力和行为能力的行使者。法人机关通常分为意思机关、执行机关、代表机关和监察机关。

第8题：单选题(本题1分)
增长差距性失业和周期性失业统称为（）。
A.季节性失业
B.结构性失业
C.需求性失业
D.需求不足性失业

【正确答案】：D
【试题解析】：
需求不足性失业具体表现为两种形式:其一为增长差距性失业;其二为周期性失业。

第9题：单选题(本题1分)
第一个将期望理论运用于工作动机并将其公式化的是（）。
A.赫兹伯格
B.亚当斯
C.莱文泽尔
D.弗洛姆

【正确答案】：D
【试题解析】：
第一个将期望理论运用于工作动机并将其公式化的是弗洛姆，这一理论认为，人之所以努力工作，是因为他觉得这种工作行为可以达到某种结果，而这种结果对他有足够的价值。

第10题：单选题(本题1分)
关于遵纪守法，正确的说法是（）。
A.只要品德端正，学不学法无所谓
B.金钱对人的诱惑力要大于法纪对人的约束力
C.法律是由人执行的，执行时不能不考虑人情和权力等因素
D.遵纪守法与职业道德要求具有一致性。

【正确答案】：D

第11题：单选题(本题1分)
对已经生效的劳动法律，（）不具有法律效力。
A.立法解释
B.任意解释
C.司法解释
D.行政解释

【正确答案】：B
【试题解析】：
对已经生效的劳动法律、行政法规等规范性文件，任何人都可以根据自己的理解作出解释，律师、语文学家、法学家、公民个人的解释属于任意解释，任意解释不具有法律效力。

第12题：单选题(本题1分)
()是组织对各类岗位工作的任务、员工的任职资格等事项所作的统一规定。
A.岗位分析
B