2025年贵州省黔东南南苗族侗族自治州榕江县人力资源管理师二级理论知识深度预测试卷及答案.docx

2025年贵州省黔东南南苗族侗族自治州榕江县人力资源管理师二级理论知识深度预测试卷及答案

第1题：单选题(本题1分)
企业安全技术措施计划管理制度的内容不包括（）。
A.安全技术措施
B.劳动卫生措施
C.辅助性设施建设
D.重大事故隐患分类

【正确答案】：D
【试题解析】：
企业安全技术措施计划管理制度其计划项目主要包括：安全技术措施，劳动卫生措施，辅助性设施建设、改善措施以及劳动安全卫生宣传教育措施等。

第2题：单选题(本题1分)
岗位丰富化的作用不包括()。
A.为员工发展提供了更广阔的空间
B.使工作的范围和责任增加
C.使员工有更多机会实现个人价值
D.有利于提高岗位工作效率

【正确答案】：B
【试题解析】：
岗位丰富化可以为员工的发展提供更广阔的空间，使员工能有更多的实现个人价值、彰显本人特质、展示自己才能的机会，从而有利于提高岗位的工作效率，增强员工生理上、心理上的满足感。

第3题：单选题(本题1分)
对发生法律效力的裁决书，一方当事人逾期不履行的，另一方当事人可以向（）申请执行。
A.劳动保障行政部门
B.劳动争议仲裁委员会
C.人民法院
D.劳动保障监察大队

【正确答案】：C
【试题解析】：
本题考查的是劳动争议仲裁的程序相关知识。当事人对发生法律效力的调解书、裁决书，应当依照规定的期限履行。一方当事人逾期不履行的，另一方当事人可以依照《民事诉讼法》的有关规定向人民法院申请执行。受理申请的人民法院应当依法执行。

第4题：单选题(本题1分)
安全卫生保护费用不包括（）。
A.工伤保险费
B.医疗保险费
C.工伤认定、评残费用
D.劳动安全卫生教育培训经费

【正确答案】：B
【试题解析】：
本题考查的是劳动安全卫生保护费用的分类。劳动安全卫生保护费用的类别主要是以下各类：1．劳动安全卫生保护设施建设费用。2．劳动安全卫生保护设施更新改造费用。3．个人劳动安全卫生防护用品费用。4．劳动安全卫生教育培训经费。5．健康检查和职业病防治费用。6．有毒有害作业场所定期检测费用。7．工伤保险费。8．工伤认定、评残费用等。

第5题：单选题(本题1分)
对管理性组织和服务性组织的考评，一般不宜采用的指标是（）。
A.工作方式
B.工作产出
C.组织气氛
D.工作效率

【正确答案】：B
【试题解析】：
P319组织绩效考评指标体系：生产性组织（生产数量、生产质量、工作方式、组织氛围）、管理型组织和服务性组织（整体素质、工作效率、出勤率、工作方式、组织气氛）、科技性组织（工作成果）知识点：适用不同对象范围的考评体系组织绩效考评指标体系的分类及主要考评指标个人绩效考评指标体系，注意岗位分类标准

第6题：单选题(本题1分)
法定休假日安排劳动者工作的，支付的工资报酬不低于标准工资的()。
A.100%
B.150%
C.200%
D.300%

【正确答案】：D
【试题解析】：
《劳动法》中明确规定，国家实行劳动者每日工作时间不超过8小时、平均每周工作时间不能超过40小时的工作制度。同时也明确指出，一旦超过最长的工作时间，用人单位应当按照下列标准支付高于劳动者正常工作时间的工资报酬：安排劳动者延长工作时间的，支付不低于工资的150%的工资报酬;休息日安排劳动者工作又不能安排补休的，支付不低于工资的200%的工资报酬;法定休假日安排劳动者工作的，支付不低于工资的300%的工资报酬。

第7题：单选题(本题1分)
一般来说，工资水平对外具有竞争性的企业，工资应比行业平均水平高（），这样既能保证工资水平的竞争性，也能保证企业没有太大的经济负担。
A.5％
B.15％
C.30％
D.50％

【正确答案】：B
【试题解析】：
企业的薪酬水平在市场中应该处于什么样的水平，要根据该企业的支付能力、所需要人才的可获得性等具体条件而定。根据一些企业薪酬设计的经验，在一般情况下，企业员工的薪酬水平应该比行业的平均水平高15％，这样既不会使企业的负担过重，又可以达到吸引、激励和保留员工的目的。

第8题：单选题(本题1分)
在对员工素质进行测评量化时，（）比顺序量化更进一步。
A.等距量化
B.模糊量化
C.比例量化
D.类别量化

【正确答案】：A
【试题解析】：
等距量化则比顺序量化更进一步，它不但要求素质测评对象的排列有强弱、大小、先后等顺序的关系，而且要求任何两个素质测评对象间的差异相等，然后在此基础上才给每个测评对象一一赋值。

第9题：单选题(本题1分)
某员工思维活跃、想法很多，并且许多点子还是很有启发性的，但他一直都是光说不练。为此，许多人都讥笑他，甚至拿他开涮。对于这样的人，你的看法是（）。
A.他不会有任何成就
B.他没有真才实学
C.少说多做会更好
D.他需要伯乐加以训练

【正确答案】：D
【试题解析】：
作