2025年贵州省黔西南布依族苗族自治州晴隆县人力资源管理师二级理论知识模拟预测试卷及答案.docx

2025年贵州省黔西南布依族苗族自治州晴隆县人力资源管理师二级理论知识模拟预测试卷及答案

第1题：单选题(本题1分)
在选择确定培训评估对象时，新开发课程评估的侧重点不包括（）。
A.培训需求
B.课程设计
C.受训人员
D.应用效果

【正确答案】：C

第2题：单选题(本题1分)
在素质测评标准体系的设计中，（）结构是将需要测评的员工素质要素进行分解，并列出相应的项目。
A.平面
B.立体
C.横向
D.纵向

【正确答案】：C

第3题：单选题(本题1分)
下列关于360度考评的说法不正确的是（）。
A.具有全方位、多维度特点
B.不考评胜任特征指标
C.一般采取匿名的方式进行
D.有利于促进员工发展

【正确答案】：B
【试题解析】：
本题考查的是360度考评方法的特点。

第4题：单选题(本题1分)
人力资源的（）是企业竞争优势的根本。
A.技能开发
B.创新能力
C.培训开发
D.管理能力

【正确答案】：B
【试题解析】：
人力资源的创新能力是企业竞争优势的根本，是企业实现可持续发展的不竭动力。

第5题：单选题(本题1分)
采用问卷方式进行培训评估，主要有知识与态度和（）两种问卷。
A.分别在培训前与培训后
B.由培训学员及其主管共同填写
C.由培训主管共同填写
D.行为表现

【正确答案】：D
【试题解析】：
采用问卷方式进行培训评估，主要有知识与态度、行为表现两种问卷。分别在培训前与培训后，由培训学员及其主管共同填写。

第6题：单选题(本题1分)
静态的组织设计理论不研究（）等方面的问题。
A.行为规范
B.组织体制
C.信息控制
D.部门结构

【正确答案】：C
【试题解析】：
信息控制属于动态组织设计理论研究的范围。

第7题：单选题(本题1分)
多维立体组织按照职能划分的不同而成立不同的参谋机构，即成立各种（）。
A.地区利润中心
B.地区成本中心
C.产品利润中心
D.专业成本中心

【正确答案】：D
【试题解析】：
多维立体组织结构综合考虑了产品、地区与职能参谋机构，形成了三类主要的管理组织机构系统，一是按产品划分的事业部，即产品利润中心；二是按职能（如市场研究、生产、调查、财务、人事、质量控制等）划分的专业参谋机构，即专业成本中心；三是按地区划分的管理机构，即地区利润中心。

第8题：单选题(本题1分)
下列关于性格与气质的说法错误的是（）。
A.急躁型的人一般迟疑不决，有时表现坚强
B.活泼型的人一般开朗直爽，有时过分敏感
C.稳重型的人一般坚韧顽强，有时表现顽固
D.胶滞型的人做事优柔寡断，可一旦下了决心往往又能持之以恒

【正确答案】：A
【试题解析】：
一般来说，急躁型的人一般果断刚毅，有时表现鲁莽；活泼型的人一般开朗直爽，有时过分敏感；稳重型的人一般坚韧顽强，有时表现顽固；胶滞型的人做事优柔寡断，可一旦下了决心往往又能持之以恒。因此，在实现员工个体配置时，应考虑员工个人的性格对工作的影响。

第9题：单选题(本题1分)
下列不属于人员培训开发计划的具体内容的是（）。
A.受训人员的数量
B.培训的方式方法
C.培训费用的预算
D.培训的奖励措施

【正确答案】：D
【试题解析】：
培训的奖励措施属于员工薪酬激励计划。

第10题：单选题(本题1分)
员工素质测评的（）采用“优、良、中、差”的刻度形式。
A.量词式标度
B.数量式标度
C.定义式标度
D.等级式标度

【正确答案】：D
【试题解析】：
本题考查的是等级式标度的表现形式。

第11题：单选题(本题1分)
以下有关技能薪酬制的说法错误的是（）。?
A.根据员工所具备的工作潜力来确定
B.常见类型如职能薪酬、能力薪酬及技术等级薪酬
C.有利于激励员工提高技术能力
D.处在稳定期，继续提高企业核心能力的企业适合采用该类薪酬制度

【正确答案】：A
【试题解析】：
技能薪酬制强调根据员工的个人能力提供薪酬，而且只有确定员工达到了某种技术能力标准以后，才能对员工提供与这种能力相对应的薪酬。因此，并不是根据员工所具备的潜力来确定。

第12题：单选题(本题1分)
在下列选项中，不属于绩效考评指标体系的设计原则的是()
A.明确性
B.时效性
C.可测性
D.关键性

【正确答案】：B
【试题解析】：
很多企业在进行绩效指标体系设计时，常常会因为纷繁庞杂的指标体系而不知所措，针对这种情况，在进行绩效指标设计时，要重点把握好以下八个主要原则：针对性原则、关键性原则、科学性原则、明确性原则、完整性原则、合理性原则、独立性原则、可测性原则。

第13题：单选题(本题1分)
()是指直接或间接影响和作用于培训活动的诸要素的总和。
A.培训环境
B.培训需求
C.培训目标
D.培训设计

【正确答案】：A
【试题解析】：
培训环境是指直接或间