2025年辽宁省沈阳市苏家屯区人力资源管理师二级理论知识全真模拟试题（附答案及解析）.docx

2025年辽宁省沈阳市苏家屯区人力资源管理师二级理论知识全真模拟试题（附答案及解析）

第1题：单选题(本题1分)
()根据计划期内任务总量与劳动定额标准和劳动生产率系数,计算出企业生产岗位人员的需求量。
A.比例定员法
B.劳动效率定员法
C.计量经济模型
D.劳动定额分析法

【正确答案】：D
【试题解析】：
劳动定额分析法是通过对作业过程、操作方法等进行系统全面的观察和技术分析,应用方法研究、动作研究的基本原理,在操作方法合理化的基础上,测算出某项作业的标准时间,然后赋予必要的技术组织,准备与结束、疲劳与生理需要等宽放时间之后,制定出企业工时定额标准。最后,再以劳动定额以及劳动生产率变动系数,核算出企业一线生产岗位的定员人数。

第2题：单选题(本题1分)
关于劳务派遣中的劳动争议，下列描述错误的是（）。
A.被派遣劳动者与劳务派遣机构的劳动争议由劳务派遣机构所在地管辖
B.劳务派遣机构与用工单位之间发生的争议也会涉及被派遣劳动者的利益，属于劳动争议
C.在形式劳动关系与实际劳动关系的运行中发生的劳动争议，应当依照一般劳动争议的处理原则与程序进行处理
D.形式用人主体和实际用人主体合谋共同侵害劳动者的合法权益时，形式用人单位和实际用人单位都应当作为被诉人

【正确答案】：B
【试题解析】：
本题考查的是劳动争议处理相关知识。在劳务派遣所形成的组合劳动关系的运行中，不可避免地会出现劳动争议。劳务派遣中的劳动争议，既可能发生于被派遣劳动者与劳务派遣机构之间，也可能发生于被派遣劳动者与用工单位之间；劳务派遣机构与用工单位之间发生的争议虽然也会涉及被派遣劳动者的利益，但不属于劳动争议，而是属于民事纠纷。

第3题：单选题(本题1分)
根据生产任务和员工的劳动效率，以及出勤率来计算定员人数的方法是（）。
A.按设备定员法
B.按岗位定员法
C.按劳动效率定员法
D.按比例定员法

【正确答案】：C
【试题解析】：
按劳动效率定员法。就是根据生产任务和员工的劳动效率，以及出勤率来计算定员人数。这种定员方法，实际上就是根据工作量和劳动定额来计算人员数量的方法。凡是有劳动定额的人员，特别是以手工操作为主的工种，因为人员的需求量不受机器设备等其他条件的影响，更适合用这种方法来计算定员。

第4题：单选题(本题1分)
对于绩效评价指标体系的设计应遵循的原则，表述不正确的是（）。
A.针对性
B.科学性
C.明确性
D.公开性

【正确答案】：D
【试题解析】：
绩效考评指标体系的设计原则1．针对性原则。2．关键性原则。3．科学性原则。4．明确性原则。5．完整性原则。6．合理性原则。7．独立性原则。8．可测性原则。

第5题：单选题(本题1分)
工资指导线（）主要适用于经济效益较差或亏损的企业。
A.上线
B.基准线
C.下线
D.标准线

【正确答案】：C
【试题解析】：
工资指导线的下线主要适用于经济效益较差或亏损企业，这类企业的货币平均工资增长在工资指导线适用的年度内允许零增长或负增长，但在法定工作时间内提供正常劳动的劳动者支付的工资不得低于当地最低工资标准。

第6题：单选题(本题1分)
下到关于集中量数的说法，不正确的是（）
A.它是描述数据集中趋势的指标
B.算术平均数和标准差都属于集中量数
C.它可以说明一组数据的某项特征
D.可以用它进行几组数据间的比较

【正确答案】：B
【试题解析】：
描述集中趋势的量数，在数理统计学中叫集中量数。它是一组数据的代表值，可以用来说明一组数据全貌的一个方面的特征，也可以用来进行组间比较，以判明一组数据与另一组数据的数值差别。在素质测评中，最常用的集中趋势量数有算术平均数和中位数。而标准差属于差异量数，故B项不正确。

第7题：单选题(本题1分)
考量员工个人特质的效标属于（）。
A.行为性效标
B.特征性效标
C.结果性效标
D.品质性效标

【正确答案】：B
【试题解析】：
P359知识点：绩效考评的校标类型效标类别：特征性效标（侧重点是个人特质），行为性效标（对人际接触和交往频繁的工作岗位尤为重要），结果性效标（考量“员工完成哪些工作任务或生产了哪些产品，其工作成效如何”）

第8题：单选题(本题1分)
一般而言，企业在衰退时期更倾向于采用()型薪酬策略。
A.跟随
B.领先
C.滞后
D.混合

【正确答案】：C
【试题解析】：
一般来说，滞后型薪酬政策宜在经济萧条时期，或者企业处在创业、转型、衰退等特殊时期采用。

第9题：单选题(本题1分)
对于仲裁申请书不规范或者材料不齐备的，仲裁委员会应当当场或者在（）日内一并告知申请人需要补正的全部材料。
A.3
B.5
C.7
D.9

【正确答案】：B
【试题解析】：
对于仲裁申请书不规范或者材料不齐备的，仲裁委员会应当当场或者在5日内一