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2025年辽宁省葫芦岛市南票区人力资源管理师二级理论知识高分冲刺试题(附答案及解析).docx

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2025年辽宁省葫芦岛市南票区人力资源管理师二级理论知识高分冲刺试题(附答案及解析)

第1题:单选题(本题1分)
企业为了贯彻专业分工与协作的原则,可以采取的措施不包括()
A.实行系统管理
B.鼓励创建学习型的组织
C.创造协调环境
D.设立一些必要的委员会

【正确答案】:B
【试题解析】:
企业为了贯彻专业分工与协作的原则,可以采取的措施主要有:(l)实行系统管理,把职能性质相近或工作关系密切的部门归类,成立各个管理子系统,分别由各副总经理负责管辖;(2)设立一些必要的委员会及会议来实现协调;(3)创造协调的环境,提高管理人员的全局观念,增加相互间的共同语言。

第2题:单选题(本题1分)
(2018年5月)在同一类别测评中,常常需要对素质测评对象进行深层次的量化,具体的量化方式不包括()。
A.当量量化
B.顺序量化
C.等距量化
D.比例量化

【正确答案】:A
【试题解析】:
在同一类别中常常需要对其中的各个素质测评对象进行深层次的量化,这就是顺序量化、等距量化与比例量化,它们也都可以看作二次量化。

第3题:单选题(本题1分)
关于道德的说法中,正确的是()
A.纵观历史,人类道德几乎没有发生变化
B.道德与经济发展无关,所谓道德观念总是抽象的
C.道德是处理人与其他事物之间关系的特殊行为规范
D.道德有时威力巨大,有时则毫无功用

【正确答案】:C

第4题:单选题(本题1分)
在管理人员的定向提高阶段,应使()以上的经营管理人员达到优良的职业经理人。
A.20%
B.40%
C.60%
D.80%

【正确答案】:B
【试题解析】:
定向提高阶段对处于不同岗位上的管理人员进行针对性的岗位管理知识与技能培训。使40%以上的经营管理人员达到优良的职业经理人。

第5题:单选题(本题1分)
培训规划时要选择适用的方式方法,高层培训、管理培训、员工培训、员工文化素质培训等宜采用()的培训方式。
A.分散
B.边实践边学习
C.集中
D.安全脱产学习

【正确答案】:C
【试题解析】:
为了更好地达到培训的目的,完成培训规划预定的目标,培训规划必须根据培训资源配置的状况,正确地选择适用的方式方法。如,高层培训、管理培训、员工文化素质培训和某些基本技能培训宜采用集中的培训方式;专业技能培训应采用边实践边学习的方法。

第6题:单选题(本题1分)
记录在各工资额度内各类企业岗位平均工资水平出现的频率,从而了解某类岗位人员工资水平的方法是()。
A.趋势分析法
B.频率分析法
C.离散分析法
D.数据排列法

【正确答案】:B
【试题解析】:
频率分析法是记录在各工资额度内各类企业岗位平均工资水平出现的频率,从而了解某类岗位人员工资一般水平的方法。

第7题:单选题(本题1分)
在绩效考评中采用的量表大多数属于()。
A.等级量表
B.等距量表
C.名称量表
D.比率量表

【正确答案】:B
【试题解析】:
本题考查的是等距量表的相关知识。

第8题:单选题(本题1分)
对员工进行考评时,如果前一名被考评者甲被认为是表现“差”,即使被考评者乙的表现一般,考评者仍然会给出较高的评分。这种误差被称为是考评的()。
A.相似偏差
B.后继效应
C.对比偏差
D.晕轮效应

【正确答案】:C
【试题解析】:
对比偏差,即考评者按照自己的标准寻找被考评者与其不同的方面进行评定。当考评者对下属进行考评时,如果根据自己心目中的假设’对不同表现的人员进行比较时,就会产生对比偏差。如对乙员工进行考评时,如果前一个被考评者——甲员工被认为是表现“差”的人,那么,如果乙员工虽然表现一般,但考评者却给出很高的评分;而与被考评者认为是“表现突出的人进行比较时,一般水平的员工有可能被考评者评定为“较差”表现的人。

第9题:单选题(本题1分)
关于绩效薪酬制的说法错误的是()。
A.绩效薪酬制的基础缺乏公平性
B.绩效薪酬过于强调个人绩效
C.注重个人绩效差异的评定
D.绩效薪酬的基础相对来说是公平的

【正确答案】:D
【试题解析】:
绩效薪酬制的不足虽然绩效薪酬制度在现阶段的企业中应用较为广泛。并且在激励员工方面有着极其重要的作用,但它也有问题存在。
(1)绩效薪酬制的基础缺乏公平性。
(2)绩效薪酬过于强调个人的绩效。
(3)如果员工认为绩效评价的方式方法不是公平的、精确的,整个绩效薪酬制度就有崩溃的危险。

第10题:单选题(本题1分)
专门就工资分配事项签订的专项集体合同指的是()
A.工资集体协商
B.工资集体协商制度
C.工资协议
D.工资指导线制度

【正确答案】:C
【试题解析】:
工资协议是指专门就工资分配事项签订的专项集体合同。工资集体协商是指企业工会(雇员)代表与企业(雇主)代表依法就企业内部工资分配制度、工资分配形式、工资收
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