2025年邢台市人力资源管理师二级理论知识临考冲刺试题及答案.docx

2025年邢台市人力资源管理师二级理论知识临考冲刺试题及答案

第1题：单选题(本题1分)
类别量化与模糊量化都可以看作是（）。
A：当量量化B：二次量化C：等距量化D：比例量化

【正确答案】：B
【试题解析】：
类别量化与模糊量化都可以看作二次量化（第一次解释的二次量化）。类别量化是把素质测评对象划分到事先确定的几个类别中去，然后每个类别赋予不同的数字。模糊量化则要求把素质测评对象同时划分到事先确定的每个类别中去，根据该对象的隶属程度分别赋值。

第2题：单选题(本题1分)
无领导小组讨论中，（）问题让被评价者在两种互有利弊的选项中选择其中的一种。
A.排序选择型
B.开放式
C.资源争夺型
D.两难式

【正确答案】：D
【试题解析】：
两难式问题是指让被测评者在两种互有利弊的选项中选择其中的一种．并说明理由。主要用于考察被测评者分析问题的能力、语言表达能力及影响力。这种题目易于引起争论，使被测评者综合发挥自己的能力，在编制时要使两个选项具有对等性，不要使被测评者易于倾向其中的一个。

第3题：单选题(本题1分)
高层管理人员的层次分析能力和决策能力占（）％。
A.52
B.38
C.10
D.20

【正确答案】：A
【试题解析】：
见教材表3-9。

第4题：单选题(本题1分)
美国佛罗里达州立大学的迪克和凯里教授提出的偏重于行为模式的教学设计程序是以（）为中心。
A.教学目标
B.学员
C.教材
D.任务

【正确答案】：B
【试题解析】：
美国佛罗里达州立大学的迪克和凯里教授提出了一种偏重于行为模式的教学设计程序，该程序更加注重对学习内容的分析和鉴别，强调从学员的角度收集数据以修改教学。

第5题：单选题(本题1分)
思维培训的主要任务是解决参训者（）的问题。
A.“知”
B.“会”
C.“适”
D.“创”

【正确答案】：D
【试题解析】：
现代培训按其性质分为五个层次，包括：①知识培训；②技能培训；③思维培训；④观念培训；⑤心理培训。其中，思维培训的主要任务是使参训者固有的思维定式得以创新，课程设计的主要目的是要解决“创”的问题。思维培训就是要重视对人的思维模式的训练，使获得创新思维成为教育培训的一种全新内容。

第6题：单选题(本题1分)
（）是目前常用的一种管理人员开发方法。
A.角色扮演
B.敏感性训练
C.跨文化管理训练
D.轮流任职计划

【正确答案】：A
【试题解析】：
角色扮演是目前常用的一种管理人员开发方法。

第7题：单选题(本题1分)
关于外国企业常驻代表机构聘用中国雇员的管理规定，下列说法错误的是（）。
A.代表机构应当遵守中国法律，不得损害中国国家安全和社会公共利益
B.代表机构可以从事与外国企业产品或者服务有关的市场调查、展示、宣传活动
C.外企机构不得自行直接聘用或委托其他任何单位、个人聘用中国雇员
D.不适用于香港、澳门、台湾地区

【正确答案】：D
【试题解析】：
D项，香港、澳门、台湾地区的企业和其他经济组织虽非外国企业，但是在我国大陆设立的常驻代表机构聘用内地雇员，应参照上述规定执行。

第8题：单选题(本题1分)
（）原则要求在设计绩效指标时要能够完整地反映考评对象系统运行总目标的各个方面，从多个角度对考评对象的绩效进行考评，全面衡量员工绩效。
A.明确性
B.关键性
C.针对性
D.完整性

【正确答案】：D
【试题解析】：
完整性原则要求在设计绩效指标时要能够完整地反映考评对象系统运行总目标的各个方面，从多个角度对考评对象的绩效进行考评，全面衡量员工绩效，如果绩效指标过于单一，则有可能产生“晕轮效应”的绩效考评偏误，影响考核结果的准确性。

第9题：单选题(本题1分)
岗位设置的总数目应符合（）数量的要求。
A.最多
B.最低
C.最高
D.适中

【正确答案】：B
【试题解析】：
岗位设置的总数目应符合最低数量的要求，即以尽可能少的岗位设置承担尽可能多的工作任务。

第10题：单选题(本题1分)
关于劳动争议的表述，正确的是（）。
A.只有存在劳动关系的情况下才会发生利益争议
B.是否遵循法律规范和合同规范是利益争议的实质
C.利益争议通常是因签订、变更劳动合同所引起的
D.不存在劳动关系的劳动者可以成为劳动争议的当事人

【正确答案】：A
【试题解析】：
在劳动关系当事人的权利义务尚未确定的情况下，双方对权利义务有不同的主张，即当事人的未来利益如何分配而发生的争议。显然，只有在存在劳动关系的情况下．才会发生利益争议。

第11题：单选题(本题1分)
员工素质测评指标的标度形式，不包括（）。
A：定义式B：量词式C：等级式D：描述式

【正确答案】：D
【试题解析】：
标度是对标准的外在形式划分，常常表现为对素质行为特征或表现的范围、强度和频率的规定。从目前现实中的