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2025年青海省黄南藏族自治州河南蒙古族自治县人力资源管理师二级理论知识模拟试题含解析.docx

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2025年青海省黄南藏族自治州河南蒙古族自治县人力资源管理师二级理论知识模拟试题含解析

第1题:单选题(本题1分)
()的目的是寻求新的和异想天开的解决所面临难题的途径与方法。
A.关键事件法
B.要素图示法
C.个案研究法
D.头脑风暴法

【正确答案】:D
【试题解析】:
头脑风暴法是最负盛名的促进创造力的技法之一,它是由亚历克·奥斯本(Alex
F.Qsborn)提出的,所以大家都称他为“头脑风暴法之父”。这种方法的目的是:寻求新的和异想天开的解决自己所面临难题的途径与方法。

第2题:单选题(本题1分)
在选择确定培训评估对象时新开发课程评估的侧重点不包括()。
A.培训需求
B.课程设计
C.受训人员
D.应用效果

【正确答案】:C
【试题解析】:
选定培训评估的对象培训的最终目的就是为企业创造价值。由于培训的需求呈增长的趋势,因而实施培训的直接费用和间接费用也在持续攀升,因此不一定要对所有的培训进行评估。主要应针对以下情况进行评估:
(1)新开发的课程应着重于培训需求、课程设计、应用效果等方面。
(2)新教员的课程应着重于教学方法、质量等综合能力方面。
(3)新的培训方式应着重于课程组织、教材、课程设计、应用效果等方面。选定评估对象,才能有效地针对这些具体的评估对象开发有效的问卷、考试题、访谈提纲等。

第3题:单选题(本题1分)
一般来说,工资水平对外具有竞争性的企业,工资应比行业平均水平高(),这样既能保证工资水平的竞争性,也能保证企业没有太大的经济负担。
A.5%
B.15%
C.30%
D.50%

【正确答案】:B
【试题解析】:
企业的薪酬水平在市场中应该处于什么样的水平,要根据该企业的支付能力、所需要人才的可获得性等具体条件而定。根据一些企业薪酬设计的经验,在一般情况下,企业员工的薪酬水平应该比行业的平均水平高15%,这样既不会使企业的负担过重,又可以达到吸引、激励和保留员工的目的。

第4题:单选题(本题1分)
在培训效果评估的层级体系中,第二级评估是()
A.行为评估
B.学习评估
C.反应评估
D.结果评估

【正确答案】:B
【试题解析】:
学习评估是第二级评估,着眼于对学习效果的度量,即评估学员在知识、技能、态度或行为方式方面的收获。

第5题:单选题(本题1分)
()课程设计的主要目的是解决“适”的问题,即要适应外部环境变化.
A.思维培
B.知识培训
C.观念培
D.技能培训

【正确答案】:C
【试题解析】:
观念培训的主要任务是使参训者持有的与外界环境不适应的观念得到改变。课程设计的主要目标是要解决适”的问题。

第6题:单选题(本题1分)
评价中心方法被认为是当代人力资源管理中识别有才能的()最有效的工具。
A.生产者
B.经理
C.管理者
D.决策者

【正确答案】:C
【试题解析】:
评价中心方法被认为是当代人力资源管理中识别有才能的管理者最有效的工具。

第7题:单选题(本题1分)
()是最基本、最普遍的培训效果评估。
A.反应评估
B.学习评估
C.行为评估
D.结果评估

【正确答案】:A
【试题解析】:
在研究某培训项目所取得的成果时,可从以下四个层级对培训的效果进行评估:(一)反应评估是第一级评估,即在课程刚结束时,了解学员对培训项目的主观感觉或满意程度。(二)学习评估是第二级评估,着眼于对学习效果的度量,即评估学员在知识、技能、态度或行为方式方面的收获。(三)行为评估行为评估主要评估学员在工作中的行为方式有多大程度的改变。(四)结果评估是第四级评估,通过对质量、数量、安全、销售额、成本、利润、投资回报率等企业或学员上司关注的并且可量度的指标进行考查,与培训前进行对照,判断培训成果的转化情况。

第8题:单选题(本题1分)
确保成员将小部门的时间和精力投入到团队中去,而将大部分时间和精力投入到自己常规工作中去的工作团队类型是()。
A.平行团队
B.交叉团队
C.流程团队
D.项目团队

【正确答案】:A
【试题解析】:
在设计平行团队的薪酬制度的结构时,企业应该确保成员将小部分的时间和精力投入到团队中去,而将大部分的时间和精力投入到自己的常规工作中

第9题:单选题(本题1分)
以下关于工作岗位分析的说法,错误的是()。
A.尽可能进行全面调查以保证调查质量
B.为搞好岗位分析,应做好员工的思想工作
C.正确确定调查对象和单位直接关系到调查结果的准确性
D.调查项目中的问题和答案一般是通过调查表的形式表现

【正确答案】:A
【试题解析】:
工作岗位分析程序的第一步是准备阶段:
(1)根据总目标和总任务对现状进行了解。
(2)设计岗位调查方案:
①明确岗位调查目的。
②确定调查对象和单位。能不能正确地确定调查对象和调查单位,直接关系到调查结果的完整性和准确性。
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