2025年青海省黄南藏族自治州河南蒙古族自治县人力资源管理师二级理论知识最后冲刺试题完整版.docx

2025年青海省黄南藏族自治州河南蒙古族自治县人力资源管理师二级理论知识最后冲刺试题完整版

第1题：单选题(本题1分)
（）是在绩效考评标准量表中测量水平最高的。
A.比率量表
B.等距量表
C.等级量表
D.名称量表

【正确答案】：A
【试题解析】：
比率量表是在绩效考评标准量表中测量水平最高的量表。

第2题：单选题(本题1分)
有些企业由于生产过程具有高度的连续性，所以整个企业生产经营活动的整体性很强，这类企业比较适合()
A.矩阵制
B.模拟分权制
C.流程型
D.多维立体组织

【正确答案】：B
【试题解析】：
模拟分权组织结构生产过程具有高度的连续性，整个生产经营活动的整体性很强；

第3题：单选题(本题1分)
企业制度化管理的特点，不包括（）。
A：适合于现代大型企业组织B：以非正式授权为主C：实现了个人与权力相分离D：是理性精神合理化的具体体现

【正确答案】：B
【试题解析】：
与传统的以非正式权威为主的管理相比，制度化管理更具优越性。具体表现在：①个人与权力相分离。制度化管理具有比传统管理优越得多的精确性、连续性、可靠性和稳定性。②是理性精神合理化的体现。制度化管理是以理性分析为基础，制定出管理规章和制度，它是一种不徇人情的管理体系。③适合现代大型企业组织的需要。现代大型企业组织由于规模大、内部分工细、层次多，更需要高度的统一，需要有准确、连续、稳定的秩序来保证各机构之间的协调一致，从不同的侧面保证企业经营目标的实现。

第4题：单选题(本题1分)
结合我国知识测评实践，提出的知识测评的三个层次，即记忆、理解和（）。
A.分析
B.应用
C.综合
D.评价

【正确答案】：B
【试题解析】：
知识测评实际是对人们掌握的知识量、知识结构与知识水平的测量与评定。知识测评可以从不同的层次进行，我国测评专家结合实践提出了三个层次，即记忆、理解、应用。

第5题：单选题(本题1分)
（）主要针对那些完成任务所需的知识技能比较缺乏的员工。
A.指示型辅导
B.方向型辅导
C.沟通型辅导
D.鼓励型辅导

【正确答案】：A
【试题解析】：
指示型辅导：主要针对那些完成任务所需的知识技能比较缺乏的员工，给予他们一些有关怎样完成任务的具体指示，然后一步一步地传授完成任务的技能，并且跟踪员工执行情况。

第6题：单选题(本题1分)
业务价值树是对（）进行分析和评价的工具。
A.工作岗位说明书
B.关键绩效
C.企业的价值体系
D.企业的战略方案

【正确答案】：D
【试题解析】：
战略目标确定后，就要利用业务价值树进行决策分析，对战略方案和计划进行评价。

第7题：单选题(本题1分)
属于品质主导型绩效考评法优点的是（）。
A.实施成本低
B.开发成本低
C.具有较强的连贯性
D.操作简单

【正确答案】：D
【试题解析】：
本题考查的是品质主导型绩效考评法的优点。见教材表4—10。

第8题：单选题(本题1分)
以下关于“节俭”的说法，你认为正确的是()
A.节俭是美德，但不利于拉动经济增长
B.节俭是物质匮乏时代的需要，不适应现代社会
C.生产的发展主要是靠节俭来实现
D.节俭不仅具有道德价值，也就有经济价值

【正确答案】：D

第9题：单选题(本题1分)
关于职业道德的说法中，正确的是（）
A.企业利益至上日益成为职业道德的主导价值观
B.职业道德具有激励功能，表明它能够给从业人员以强大精神动力
C.职业道德具有鲜明的行业性，说明职业道德缺乏共性特征
D.职业道德只有在接受和认可的前提下才能发挥作用

【正确答案】：B

第10题：单选题(本题1分)
（）是以员工的技术和能力为基础的薪酬。
A.技能薪酬制
B.岗位薪酬制
C.绩效薪酬制
D.经营者年薪制

【正确答案】：A
【试题解析】：
本题考查的是技能薪酬制的定义和内涵。技能薪酬制是一种以员工的技术和能力为基础的薪酬。技能薪酬制与传统的岗位薪酬制不同，它强调根据员工的个人能力提供薪酬。而且，只有确定员工达到了某种技术能力标准以后，才能对员工提供与这种能力相对应的薪酬。

第11题：单选题(本题1分)
以（）的薪酬结构会使员工只重视眼前效益，忽视未来的长期发展。
A.绩效为导向
B.行为为导向
C.工作为导向
D.技能为导向

【正确答案】：A
【试题解析】：
以绩效为导向的薪酬结构的缺陷包括：①使员工只重视眼前效益，不重视长期发展，没有学习新知识、技能的动力；②只重视自己绩效，不重视与人合作、交流。这种薪酬结构比较适用于以下类型的企业或部门：①工作任务饱满，有超负荷工作的必要；②绩效能够自我控制，员工可以通过主观努力改变绩效等。

第12题：单选题(本题1分)
日常生活和工作中，听窗外的蝉、青蛙或者鸟儿持续不断的鸣叫，你的感受是（）。
A.聒噪，令人心烦意乱