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1.四年级蹲距式起跑教案

第一篇：1.四年级蹲距式起跑教案水平二：《蹲踞式起跑》教学设计一、学情分析四年级学生尚未了解快速跑的基础知识，身体、心理还不成熟，正在生长发育时期，身体素质和运动能力为基础阶段，普遍存在怕吃苦耐劳、对克服困难没有概念。由于蹲踞式起跑技术过程难度大，有的学生腿部力量差，学习蹲踞式起跑时腿部用不上力，上体不敢前倾，容易造成蹲踞式起跑和站立式起跑区别不大，起跑差的不良后果。在本次教学中运用示范法、练习法和游戏法展开教学，采用探究、合作、体验等方式帮助学生学会学习。让学生初步掌握技术动作方法的同时，增强学生的体能，培养顽强、勇敢、竞争、不轻言放弃的意志品质。二、指导思想以“健康第一”为指导思想，本着求实，探索，创新的思路来展开。采用体验学习、寓玩于学的教学模式，让学生体验体育运动的乐趣，激发学生的学习性趣，更好地在学校体育教学中贯彻素质教育。同时，在教材的设计上，注重学生知识和技能的培养，发展学生的速度、灵敏、协调素质，启发学生的智慧，培养顽强拼搏的优良品质。三、设计思路跑是人们在日常生活、学习、劳动和各种体育运动中表现出的最基本的活动能力，它是各项运动的基础。跑常以游戏的形式给儿童带来许多乐趣，由于四年级小学生正处在长身体时期，身体尚未定型，发育尚未完善，心理尚未成熟。因此，本课结合儿童的身心，从内容和形式上设计出了具有多样性、趣味性、竞争性和娱乐性，并能为儿童提供展示自我的条件和机会，不仅使儿童身体得到发展，而且在心理的需求上也得到了满足。通过跑与游戏的教学，使学生掌握跑的基本方法，培养学生身体的正确姿势，形成良好的身体形态，发展协调、灵敏、反应等身体素质和跑的基本活动能力，并在跑的游戏中体验参加体育活动的乐趣，促使儿童身心全面发展。四、学习目标1.初步了解蹲踞式起跑的基本知识与动作要领，并能表述蹲踞式起跑的动作概念。2.学会蹲踞式起跑的基本技术动作，并发展协调、灵敏、反应等身体素质。3.学会团结协作和关心同学，认识自身的价值与能力，学会欣赏他人。五、教学重点与难点重点：掌握蹲踞式起跑技术动作的丈量方法。难点：学会口令与蹲距式起跑技术动作的衔接和运用。六、教学流程激情欢呼（人浪体验）——游戏—大象行走——叫号起跑——学会丈量——学口令练起跑——分组展示——身心放松。七、场地器材篮球场一块。教学1.蹲踞式起跑2.游戏——追逐跑内容1.初步了解蹲踞式起跑的基本知识与动作要领，并能表述蹲踞式起跑的动作教学概念。目标2.学会蹲踞式起跑的基本技术动作，并发展协调、灵敏等身体素质。3.学会团结协作和关心同学，认识自身的价值与能力，学会欣赏他人。重点重点：掌握蹲踞式起跑技术动作的丈量方法。难点难点：学会口令与蹲距式起跑技术动作的衔接和运用。时达成目标顺序间导1.明确本课学习任务，注意力集中。学习内容教师活动组织与方法2.集合快、齐、静2.养成学生良好的组3.通过人浪游戏同学们52.四列横队2.关注学生差异、入织纪律性。都能够积极体验，积极参与。变八列横队提示安全。3.养成运动前做好准规则：必须在规定活动3.趣味热身3.游戏规则与要1.课的常1.宣布上课内容规:集队、整与要求，安排见习队、点名。生。1.成四列横队与热身备活动的良好习惯。游戏:4.使机体器官技能兴人浪体奋，为进入知识技术验。学习作好准备，防止4.游戏：大4.与学生同乐拉伤、损伤。象行走。5.游戏引导和变化时机的把握。求。注意练习语言区域中开展活动。导引及及时评述以资激励。1.发展跑的1.教师讲解示范，1.学生分组练习。1.趣味性跑的练习。速度。反应提出要求。2.运用规则展开练习。2.游戏：快速反应。的游戏。2.老师巡回辅导，组织形式：3.发展快速跑能力。2.行进间听个别指导。实践信号做急停ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ通过听信号跑的3.老师组织学生练习反应。ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ练习，提高学生注意比一比看看。力，发展快速反应的3.发展奔跑ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ4.关注、提示学生动作速度的能力。ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ安全。游戏。1.讲解与示范2.集体学习1.学习丈量3.分组学习方法4.巡回指导，观查分组散点自由站位尝试1.体验起跑的姿势，2.学习口令学习情况练习。让学生初步了解蹲踞3.学习蹲踞5.集体练习，纠正******式起跑，基本能做出式：易犯错动作******蹲踞式起跑姿势。起跑技6.鼓励表扬202.通过启发式教学激******术动作重点：掌握蹲踞式起学习兴趣，并培养******4.练习起跑起跑技术动作的自学、探究式学习的组织：采用集中和分散后一步、三丈量方法能力。方式教学。步、五步练难点：学会口令与习。蹲距式起跑技术动作的衔接和运用。1.体验与展示。讲解游戏规则与要求。游戏方法：八路纵队，1.启动迅速，蹬摆每路队一条跑道，听到命令有力。后迅速启动。2.关注、提示安全1.教师领做放松2.小