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11-12下教学工作总结（大全）

第一篇：11-12下教学工作总结（大全）站前小学教学工作总结（2011-2012下学期）一学期来，我校教学教研工作在学校的直接领导下，以教学教研工作计划和学校工作思路为指导，认真落实学校教学教研工作计划。紧紧围绕学校教研工作重点开展教研活动，加强管理，强化过程，严格要求，积极实施素质教育，充分发挥教研组教学研究，教学指导，教学管理和教学服务的职能作用，积极探索课改的新经验，新方法，以教学质量建设为中心开展工作。本学期我校各项工作开展得有声有色，较好地完成初期制定的各项任务，现就本学期的教学工作总结如下：一、求真务实，加强了学校教学常规工作的管理抓好常规管理是办好学校的基础。抓好教学常规管理是顺利地进行教学改革的前提。开学初，要求每位教师制定工作目标，明确工作任务；期末对工作完成情况进行量化考核，树立了教学榜样，增强了教师间的竞争意识。每学期要求教师开学有计划，期末有总结，全学期有学生成绩记载和试卷分析。学校分别对语文、数学英语等学科进行了专题教研，每次教研组都精心安排，合理规划。上课前老师们都踊跃报名，积极准备，大家出谋划策，在查漏补缺，在修改教案，课后评课再交流经验，总结成果，提高教育教学水平，真正达到示范课的示范作用。业务学习，备课、上课、早研、辅导、作业的布置与批改以及听课、评课、巡课，均是教学管理的一部分，本学期，我校规范了教师的教学行为，建立良好的教学秩序，推动了课改的发展。1、一学期来，开学前学校领导便根据新课程标准和教材要求，制定出本学期切实可行的教育教学与教研工作计划，开学就组织全体教师学习、讨论，使全体教师在具体的教育教学与教研工作中做到心中有数，有的放矢，明明白白地进行教育教学教研。我们还坚持利用集体备课时间加强对教师备课工作的指导。2、在常规教学环节上对教师的要求及监督检查，都作了明确而且具体的规定，规范了教师的教学行为，使教师的教学行为，使教师出动自觉地遵照执行，使每个教师认真做到教学纪律严明，教学行为严谨，教学秩序严格。促使学校教师认真备课、认真上课、认真辅导、认真批改、认真组织考试。3、规范了教师的教学行为，学校坚持每月检查各科组教师的工作计划落实情况，教研组还规范了教师的备课，要求教师提前备课，遵守课堂教学要求，杜绝了教师在教学上的盲目性和随意性。4、一学期来加强了随堂听课的力度，加强课堂教学指导，优化教师的课堂教学。教学领导听课都达到40节以上，教师听课达到10节以上。二、发挥各科组长的骨干作用，积极推动教学交流，提高教研水平教学工作是学校的中心工作，年组长（教研组长)是学校提高教学质量的关键人物。本学期学校对各学科组进行优化组合，进一步拓展教研组活动的空间，实行科组长负责制，使之有职有责，把学科组长直接推上台。学科组长认真组织教研活动，做到人人参与听课、评课，幷形成了良好的教研氛围，促进了教研活动适量的提高。学校领导还经常深入课堂指导教学实践切实改进课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，结合教学常规工作管理检查，把新的教学评价贯穿老师的课堂教学评价中，引导教师改变评课方法，从而改变教学方法，高质量完成学期教研任务。三、开展教学活动，提高教研质量教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。我们针对本校的实际，举办了形式多样的教学活动，达到了预期的目的。3月份，我校按照市、区教育局提出的开展“一比一访三走进”活动要求，组织教师学习文件精神，制定年度计划，幷在本学期组织了一次“团队比武高效课堂”活动，并向区领导做了展示。比武内容包括：备课、上课、评课、反思、重建5个环节。通过比武活动，老师们基本功得到了提升，提高了驾奴课堂、勇于探索创造性地使用教材的能力。这次活动为教师们今后的教研工作提供了更多宝贵的经验。四、加强学科质量监控，营造良好的竞争氛围教学质量是学校的生命线。本学期，我们都经过充分酝酿，精心筹划，严格把关，对全校语、数、英三科进行严格的全面测试考核，考试座位采取单人单桌的形式，采取教师打乱监考，每个教室2位监考老师，集中评卷，严格按照评分标准，统一进度，保证成绩的真实性、可信性。健全和完善激励机制，对成绩达标的年组及教师不仅给予精神鼓励，同时给予物质奖励，提高教师们的竞争意识，营造良好的团队教学氛围，进一步调动全体教师的工作积极性，促进学校各项工作健康、有序、协调发展。对于薄弱的水平较低的教师，成绩较差的班级，及时督促，帮助他们寻找原因，幷进行有效调整，优化组合，努力提高教育教学质量。分析的结果表明，各个年级语、数平均成绩稳中有升，学生掌握基础知识比较扎实，优秀生比较突出。同时进行认真的质量分析，分析错题的原因，针对学生的知识薄弱点，提出合理有效的建议，寻找补救措施，为今后全面提高教学质量奠定基础。五、抓好毕业班