11、社区健康教育的常用方法与技能[精选].docx

11、社区健康教育的常用方法与技能[精选]

第一篇：11、社区健康教育的常用方法与技能[精选]社区健康教育是指以社区为单位，以社区人群为教育对象，以促进社区居民健康为目标，有组织、有计划的健康教育活动。其目的是发动和引导社区人民树立健康意识，关心自身、家庭和社区的健康问题，积极参与社区健康教育与健康促进规划的制订和实施，养成良好的卫生行为和生活方式，以提高自我保健能力和群体健康水平。一、社区健康教育的基本方法健康促进的核心是把社会的健康目标转化为社会的行动。社区健康教育与健康促进是从整体上对社区群众的健康相关行为和生活方式进行干预。其范围和内容极其广泛，涉及个人、家庭、群体身心健康，贯穿于社区医疗保健服务的各个方面。因此，她是一项多部门合作的综合体现。搞好社区健康教育的关键是社区决策者的重视和支持，社区卫生机构、社会团体及各单位的协作，社区每个家庭和群众的积极参与。1、制定相关政策，提供政策支持制定社区实施健康教育相关政策，利用行政、经济手段来支持和推动健康教育工作。2、动员社会力量，建立健全网络动员社区各单位协同参加，由社区领导牵头，辖区各行业、各单位、社区群众团体等共同组成的社区健康教育网络，采取统一管理、相互协作、发挥各自优势携手做好健康教育工作。3、动员群众，积极参与人人参与是社区健康教育的基础，是健康教育成败的因素。社区人人参与，一方面是指社区领导和群众代表共同参与社区健康教育规划的设计、执行与评价的全过程，包括确定社区主要健康问题和危险因素，评估社区资源，研究活动策略及具体活动的实施与评价；另一方面是指社区的成员把参加健康教育活动作为维护自身和社区健康的行动。形成人人关心社区健康，个个参与健康教育的风气。二、社区健康教育的形式1、建立社区健康教育宣传栏、橱窗、板报，针对各种人群、各个行业的需求、季节等特点，开展重点传染病、食品卫生、环境卫生、儿童免疫规划、地方病、慢性非传染病性疾病、职业病防治等宣传。2、专题讲座：通过组织集体听课或办学习班的形式，由专业人员就某一专题进行讲课，此方式专业性、系统性、针对性强，目的明确，内容突出。是社区健康教育常用的一种群体教育方法，适用于社区重点人群的系统教育和基层专兼职人员的培训。3、编印并向居民发放健康知识资料（传单、折页、手册等）。4、组织居民观看卫生防病知识等电视专题音像资料。5、结合社区实际，组织开展健身、文化娱乐等活动。6、举办社区健康促进学校（活动室），定期开展健康教育知识学习、讨论等活动，促进居民健康信念形成。三、指标要求1、社区有领导分管、专人负责健康教育工作，有年度工作计划、总结。2、社区有1至2处面积不少于3m2的固定式健康教育宣传栏，每年更换宣传内容不少于6期；社区活动室有4种以上的卫生报刊、资料供村民阅览。3、社区卫生服务中心（站）有专、兼职人员负责健康教育工作，设有健康教育室（咨询室），并有电视机、DVD播放机和音响设备等，经常向服务对象播放卫生防病知识等音像资料，每周组织开展1次以上健康教育活动。4、对辖区内居民进行1次慢性非传染性疾病普查，建立社区居民健康档案，5、每年至少有2种健康教育资料分发入户，入户率达95%以上；每年的核心信息宣传覆盖率达到80%以上。6、健康教育网络覆盖率达到90以上。7、社区居民健康知识知晓率、健康行为形成率分别达到70%以上。8、做好各种资料的收集、整理、归档工作第二篇：社区健康教育与健康促进社区护士岗位培训试题（学生用书）第三章社区健康教育与健康促进一、名词解释1.健康2.健康教育3.健康促进4.健康相关行为5.A型行为模式二、填空题1.影响健康的因素可以分成2.健康教育的根本目标是3.健康行为包括、预警行为、、避开危险环境及戒除不良嗜好。4.危险行为包括、不良疾病行为及违反社会法律道德的危害健康行为。5.制定健康教育计划的步骤包括需求评估、评价标准。6.婴儿期主要的健康教育对象是7.依据对社区居民健康威胁的严重程度选择，应当优先进行健康教育的问题是、、相关危险因素影响面大者、与疾病转归结局有密切联系者。8.进行任务分析时能力因素包括、态度，行为技能包括交流技能、与决策技能。9.讲授法每次使用时间不宜超过10.使用讨论的方法时每组讨论人数以11.角色扮演主要用于改善12.示教与反示教是培训13.依媒介的特性不同，健康教育资料可以分为三、单选题1.个人的健康状态在影响健康的因素中属于第三章1A.行为因素B.生物学因素C.环境因素D.生活方式因素E.健康服务因素2.属于C型行为模式的是A.吸烟B.酗酒C.缺乏运动D.高脂饮食E.情绪过分压抑3.下列属于基本健康行为的是A.平衡膳食B.定期体检C.预防意外伤害D.保持情绪稳定E.戒除不良嗜好4.与冠心病密切相关的行为模式是A.A型行为模式B.B型行为模式C.C型行为模式D.