11课《让我的飞机上蓝天》教学设计（最终定稿）.docx

11课《让我的飞机上蓝天》教学设计（最终定稿）

第一篇：11课《让我的飞机上蓝天》教学设计《让我的飞机上蓝天》教学设计教学领域：造型·表现教学目标：知识目标：通过对飞机的欣赏，让学生认识各种各样的飞机，感受飞机形状美、颜色美、花纹美，学习折飞机与装饰飞机。能力目标：通过探索用纸材自由创作飞机与用各种媒材装饰飞机方法，培养学生的审美能力、动手能力和创新精神。情感目标：体验“自主、合作、探究”过程的愉悦，激发学生的学习兴趣，培养热爱科学的情感。教学重点：折出飞机、并能在原有的基础之上加以创新；体验“自主、合作、探究”过程的愉悦。教学难点：巧妙地运用各种材料、手法表现有创意的飞机。教学方法：讲授法、讨论法、演示法、练习法。艺术实践：学习一种折飞机的方法，根据自己的爱好装饰这架纸飞机，把你的愿望送上蓝天。教学用具：多媒体课件教学时间:1课时教学过程：一、情景导入1、教师操纵遥控飞机从教室门口飞入教室，再围绕教室飞一圈停止。师：你们想要一架像老师这样能在天上飞的飞机吗？生：想！师：那我们今天就来折一架不用遥控器也能在天上飞的飞机，好吗？生：好！2、出示课题：让我的飞机上蓝天二、初步探究1、师：你们有谁会折飞机？我请他上来教大家。请一位学生上台表演折飞机，其他学生跟学。请学会的同学，把你们的飞机拆开之后再折一次。《让我的飞机上蓝天》教学设计2、课件出示：折纸图师：请不会的同学根据折纸图折一折。3、请两个同学到前台试飞。三、进一步探究师：你们都知道哪些飞机？生甲：直升机生乙：战斗机生丙：客机......师：你们知道的真不少啊！我们一起来欣赏一下大家说的这些飞机吧！（出示课件：飞机欣赏）师：我们欣赏了解了这么多的飞机，我们的课本中还有更多的折飞机的方法呢！让我们一起来折一折吧！学生拿出第二张纸，分小组合作探究折一架新颖的飞机。巡视发现有些小朋友特殊的方法及时展示推广。四、深入探究继续创造并装饰飞机《让我的飞机上蓝天》教学设计《让我的飞机上蓝天》教学设计师：我们已经会折这么多的飞机，但好像缺点什么？我们再来欣赏一下这样的飞机吧！（课件出示：有颜色和图案的飞机）生：缺少漂亮的颜色和精美的图案。师：课本上还有许多各种各样漂亮的飞机，大家可以边看边学，抓紧时间，我们要进行一个小小设计师评比：创造奖、美化奖。课件出示艺术实践任务：用心设计一架你自己的飞机，让它把你的理想送上蓝天。学生欣赏观察书本上的范作，明白实践任务。参加设计师比赛，边做边学习新的制作和装饰的方法。五、评价延伸1、展示已经折好和装饰好的飞机，互相看一看同学们的作品。评出创造奖和美化奖。2、让学生在做好的飞机写上名字或梦想，放飞到蓝天中……师：孩子们，此时你们最想干的事情是什么？让我们的飞机带这我们的理想飞上蓝天！放飞飞机，放飞希望。尝试放飞的快乐！3、我们今天学会了折飞机，课后你们还可以研究用纸折其他的作品（花，动物）。第二篇：教学反思(让我的飞机上蓝天)教学内容：让我的飞机上蓝天教学反思：上本课之前，让学生在课前收集了有关飞机的图片，上课的时候让学生通过观察总结出飞机的基本特点，发现飞机的不同的外形，通过讨论说说自己将怎样来设计一架自己的飞机，之后出示示范作品让学生观察老师示范作品上的不同的花纹、不同的颜色，以及飞机上写的老师的理想是什么，由此引出自己的理想，再将老师的纸飞机拆开看看示范作品是怎样制作出来的，试着自己进行折一折看能不能折出与老师一样的纸飞机，除此之外自己也试着折出自己创作的纸飞机上台演示，在折好的纸飞机上再添加上好看的花纹以及不同好看的颜色，在上面写出自己的理想，飞机折好后展示，互相评价谁的飞机最好看。最后，学生进行游戏比一比谁的飞机（理想）飞的最高、最远。在上完本课后，通过课后与其他老师的讨论发现在教学中出现了很多的漏洞。首先，在上课时的问题有很多设计的不严谨，比如：飞机是什么？会使学生不知道从哪里进行回答是从形状还是从飞机的种类来回答，问题很模糊。其次，知识太局限，不应只从飞机的形态上进行总结，更应该从飞机的种类上进行，使学生的知识面更宽，同时会更增强他们对本课的兴趣。再次，在教学中教师的语言就显得由为重要，特别是面对一年级的小学生，教师不仅要注意自己的儿童语言，更要求语言的准确，通俗易懂，只有这样儿童才会：第一、将心情放松；第二、便是能够听懂教师在说什么；第三、用心思考教师所提出的问题。这就决定教师的自身素质的提高，促使我在今后工作的同时要大量读一些关于当今基础教育特别是课程改革有关的教学方法、教案、教学实例的书籍，更重要是多听课，学习他人教学中教学环节的连接过渡是如何设计，如何实施的。并且学会学科的多元化，使我们教师不仅要学习自己的专业，还需要不断的学习其他学科知识来不断提高自身的知识含量。最后，在教学中所设计的游戏，还是不够考究，既然是游戏就应该让学生玩的