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13打电话教案

第一篇：13打电话教案（一）、观看影片，揭示课题1.观看马季的相声《打电话》，说说感受。师：今天我们来学习《打电话》一文，从这篇课文中，我们又能感受到什么呢？2.揭题：打电话。3.谈打电话。（1）导语：同学们一定都打过电话，电话使人们的交流变得方便快捷，打电话的时候最需要注意的问题是什么呢？（尽量地节约时间）（2）如果你要给你的好朋友打电话，约他晚上六点半在某电影院门口见面，一块看电影，你会怎么说呢？（3）模拟计时表演。（两个学生上台模拟表演，教师计时。）板书特写（4）这么一点儿事，如果有人打了两个多小时，你们信不信？让我们一起欣赏相声《打电话》。（二）、初读课文，整体感知1.读课文，扫除字词障碍、了解相声主要内容。（1）学生自学，自由读课文。检查自学，正音。呃、耗子、啰嗦、嘚儿啷（3）交流：这个相声说的是一件什么事？你最大的感受是什么？2.分角色朗读课文，读通顺。(三)、合作研读，深入领悟1导学，浏览相声，批划思考，讨论、实流，()你以哪些地方感受到打电话此入“罗唉”?作者给他的名字起成“啰嗦”有什么用意?2如果你是听电话的对方你会有什么感受?(3)这相声讽刺了哪些人?(从中你受到了什么样的启迪?2、自主学习:浏览相声，批划，思考。3、合作探究。生充分展示:归纳:作者在这里极尽夸张之能事，把一个哪嗦者说话啰嗦表现得淋漓尽致。板书:啰嗦、耗时、误事。小结:说话太啰嗦不但浪费自己和他人的时间，还会耽误事情，我们平时说话不仅要把话说明白、得体，还要说得简练才行，(四)、自由选读，了解相声1.学生选择自己最喜欢的片断测览，体会相声特点，2.学生谈自己对相声语言特点的感受，3.引导小结:通俗易懂、如话家常、贴近生活、幽默、风趣、夸张。(五)、拓展延伸欣赏表演进一步感受相声艺术的魅力:（1）播放相声表演录像，一边欣赏一边感受相声艺术的魅力。（2）小结：相声不仅是说，还是唱，相声以反映现实生活为主要内容，相声常常在最后要“抖包袱”，相声是笑的范术，又是一种雅俗共赏的语言表演艺术，可以让人们在笑声中得到启迪，(六)、测练巩固，突出重难点这个相声主要讽刺了(一个在公用电话亭打电话，缺乏公共道德的年轻人)。一句话就能说清楚的小事，结果、被这个人东拉西扯，说了两个多小时)，既(误了自己的事)，又)助误了别人的时间)。从而我明白了(打电话要抓住要点，简洁明了，这样不仅节约时间，也是对别人的一种尊重，是文明行为的表现!)我还知道了相声语言具有通俗、贴近生活、幽默、凤越夸张)的特点。小结：相声不仅是说，还是唱，相声以反映现实生活为主要内容；相声常常在最后要“抖包袱”；相声是笑的艺术，又是一种雅俗共赏的语言表演艺术，可以让人们在笑声中得到启迪……(七)、课后作业1.课余与父母共同看相声、演相声。2.创作一个短小的相声段子。五、说板书设计：13打电话几分钟简练、得体、明白两小时罗嗦、耗时、误事相声特点，通俗易懂、贴近生活、幽默、风趣、夸张学生读的不太充分，感受不深。师还权还不够，有抢学生发言权。第二篇：《打电话》教案《打电话》教案《打电话》教案篇1【学习目标】１、边听录音边浏览课文，了解相声的艺术特点和语言特色。２、通读课文，体会故事中的人说话啰嗦的特点，明白简洁明快地说话的重要性。３、了解相声是以说、学、逗、唱为主要表现形式的语言表演艺术，能对相声感兴趣。【学习重点】在笑声中得到启迪；说话不仅要把话说明白，还要说得简练得体。【学习难点】了解相声语言表达上的特点。【课时安排】１课时。【课前准备】一个挂钟、事先录制相声《打电话》片断。【教学过程】一、谈话导入，揭示课题１、同学们，我们平常说话呀，要讲究艺术。杨氏之子与孔君平的对话，风趣幽默，深深地感染了我们。晏子的能言善辩让我们领略了机智应对的语言魅力。今天我们来学习《打电话》一文，从这篇课文中，我们又能感受到什么呢？２、揭题：打电话。３、谈打电话：⑴导语：同学们一定都打过电话，电话使人们的交流变得方便快捷，打电话的时候最需要注意的问题是什么呢？（尽量地节约时间）⑵如果你要给你的好朋友打电话，约他晚上六点半在某电影院门口见面，一块看电影，你会怎么说呢？⑶模拟计时表演。（两个学生上台模拟表演，教师计时。）板书特写：＿＿＿＿分钟小结板书：简练、得体、明白。⑷这么一点儿事，如果有人打了两个多小时，你们信不信？让我们一起欣赏相声《打电话》。二、初读课文，整体感知１、读课文，扫除字词障碍、了解相声主要内容：⑴学生自学，自由读课文。⑵检查自学，正音：呃、耗子、啰嗦、嘚儿啷。⑶交流：这个相声说的是一件什么事？你最大的感受是什么？２、分角色朗读课文，读通顺：⑴找一个小伙伴分角色练习对话，并互相评价。《打电话》教案篇2活动目标1.让孩子学会认真倾听，能把话听清楚、明白。2.学会打电话，说话要简洁、明了。3.培