17 毛泽东思想 教学设计 教案.docx

17毛泽东思想教学设计教案

第一篇：17毛泽东思想教学设计教案教学准备1.教学目标知识与能力目标1．记忆毛泽东关于中国新民主主义革命、社会主义革命和建设的重要理论成果及论述。2．理解毛泽东思想的产生是近代中国历史发展的必然，实事求是、群众路线、独立自主是毛泽东思想的精髓。3．理解毛泽东思想的影响极其内涵。过程与方法目标1．通过引导学生调动所学相关知识，培养学生运用历史知识解决历史问题的能力。2．通过组织学生对于相关历史材料的解读，培养学生的阅读理解能力及总结归纳能力。3．通过本课各子目之间的学习和提问，培养学生分析问题、认识事物之间是普遍联系的能力，通过对毛泽东思想的深刻内涵的探究交流，培养学生探究问题、表达问题的能力。情感态度与价值观目标1．通过引导学生探索毛泽东思想的产生过程，认识毛泽东思想是从革命实践中产生的，并经过以后的实践检验证明了其正确性，说明理论来源于实践且指导实践的道理，使学生明白“实践是检验真理的惟一标准”，并进而培养学生勇于实践的意识。2．通过引导学生对毛泽东思想产生的背景的分析，使学生认识到毛泽东思想的产生是中国近代历史发展的必然，也是马克思列宁主义同中国具体实践相结合的产物，是对马克思主义的丰富和发展。2.教学重点/难点重点：毛泽东思想的形成经过；毛泽东思想的内容。难点：毛泽东思想的深远影响；毛泽东思想的科学内涵。3.教学用具幻灯片。图片。4.标签毛泽东思想教学过程新课导入幻灯片展示：毛泽东同志在中国革命和建设年代曾经提出的一些著名论断。下面我们一起来看：毛泽东最名语录这些语录在中国近现代特定时期都发挥了积极地作用，是毛泽东思想的重要组成部分，那富含深刻哲理，充满魅力的毛泽东思想究竟是怎样的思想理论呢？下面我们来进行详细了解。课堂学习：师：出示课标——1.概述毛泽东思想的主要内容2.认识毛泽东思想对近现代中国发展的深远影响。师：社会存在决定社会意识特定时期的思想文化是特定时期社会经济政治活动的反映理论源于实践，理论的终极意义在于指导实践。究竟怎样的时代氛围孕育出了毛泽东思想这一伟大的理论呢？下面大家来看导学案探究一，分析毛泽东思想产生的历史背景。《见导学案探究一》生：探究问题师：总结归纳师：有上述我们可以看出毛泽东思想理论是多种因素综合作用的产物，是近代中国社会历史和革命发展的必然结果。哪这一理论经历了怎样的发展历程呢？生：基于自主学习情况回答师：总结毛泽东思想的发展历程师：除了上述发展过程中围绕革命和建设的内容外，毛泽东思想还包含有其他内容吗？生：回答师：总结师：由此我们可以看出毛泽东思想是一部内容丰富，体系完备的思想理论成果。那这一思想理论的精髓是什么呢？下面大家来看导学案探究二，由材料分析毛泽东思想的精髓。《见导学案探究二》材料一：马克思、恩格斯创立了辩证唯物主义和历史唯物主义的思想路线，毛泽东同志用中国语言概括为“实事求是”四个大字。——邓小平材料二：1948年10月，刘少奇在谈话中说：“我们党必须和广大群众保持密切的联系，如果和群众联系不好，就要发生危险，这会象安泰（“大力神”赫拉克勒斯）一样被人扼死。共产党也会被人扼死的哩！党什么也不怕，就怕这一项。”——刘少奇材料三：我们中华民族有同自己的敌人血战到底的气概，有在自力更生的基础上光复旧物的决心，有自立于世界民族之林的能力。——毛泽东师：从以上材料概括毛泽东思想的精髓是什么？生：回答教师讲解：实事求是：一切从实际出发，理论联系实际，把马克思主义普遍真理同中国革命具体实践相结合，在实践中检验和发展真理。是毛泽东思想的根本点，是党的思想路线的核心。群众路线：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去的路线。群众路线是以毛泽东同志为代表的中共创造的、具有中国特色的科学领导方法和工作方法，是对马克思主义的重大发展。独立自主：从中国实际出发，主要依靠自己的力量发展革命和建设事业，是我们立国、建国的一个根本方针。实事求是、群众路线、独立自主是毛泽东思想理论活的灵魂。正是在毛泽东思想理论的指导之下近现代中国发生了翻天覆地的变化，毛泽东思想对于近现代中国社会发展影响深远。（1）是夺取中国革命胜利的理论武器。（2）是社会主义中国立国建国的思想政治基础。（3）是邓小平理论的思想渊源和理论先导。（4）是中华民族团结和振兴的精神支柱。（5）是马克思列宁主义的丰富和发展。本课小结什么是毛泽东思想？（阅读课本83页学思之窗）学生分析回答，出示幻灯片学生齐诵。毛泽东思想不等同于毛泽东个人的思想，也不等同于毛泽东个人所有的思想，只是其中被实践证明了的正确的理论原则和经验总结，是以毛泽东为代表的中国共产党集体智慧的结晶，但是毛泽东本人为毛泽东思想体系的形成做出了突出的贡献。毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展,是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原