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16《鸟儿的侦察报告》导学案

第一篇：16《鸟儿的侦察报告》导学案16《鸟儿的侦察报告》导学案【学习目标】1．正确、流利、有感情的朗读课文，理解文中的相关词语（忧郁、呜咽）。2．抓住重点词语、句子反复朗读感悟，从各个角度交流各自的阅读感受，把握作者的思想感情，从而以情激情，认识到保护鸟类的重要性。3．引导学生搜集、了解有关鸟儿的资料，仿照课文再写一份侦察报告。【学习重点、难点】1．抓住重点词语、句子反复朗读感悟，从各个角度交流各自的阅读感受，把握作者的思想感情，从而以情激情，认识到保护鸟类的重要性。2．引导学生从不同的内容中概括出相同的主题，培养学生的阅读理解和概括能力。3．仿照课文再写一份侦察报告。【导学过程】一、自主学习1、在文中圈出生字，画出词语，标出自然段，认读生字词，读准字音。2、完成练习册上课前自学题。3、自读课文，说说鸟儿发回了哪些侦察报告？____________________________________________________________________________________________________________________二、合作探究1.我派信息鸟到外面去侦查什么？2.燕子为什么哭泣？怎样解释“呜咽”？“呜咽”与“哭泣”的区别是什么？“已经不是第一回啦？”说明什么3、海鸥为什么再也飞不起来了？4、正当作者为燕子、海鸥的不幸遭遇感到不安时，收到了一份加急电报。鸟儿朋友的心情怎样？作者马上去营救它，结果呢？5、这四份报告反映了一个共同的主题是什么？6、在此你想发出什么呼吁？三、展示点评四、整合提高教师针对学生学习情况进行点拨、引导、综合。五、总结反思学了这一课，你有什么感受？六、当堂检测1、完成练习册上课堂巩固题。3、我们能给鸟儿以什么帮助呢？请你根据生活中的所见所闻或搜集的有关资料，用第一人称写一份“侦察报告”。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第二篇：《鸟儿的侦察报告》（精选）《鸟儿的侦察报告》说课稿当今世界，保护环境保护家园的意识正在逐步深入人心。今天我要给大家讲述的《鸟儿的侦察报告》，就是这样一篇和环保有关的课文。一、教材简析该课文选自义务教育北师大版小学语文五年级上册十单元“家园的呼唤”。单元编排旨在让学生获得关于地球资源、生态环境方面的知识，培养学生的环保意识、公德意识。这是继《只有一个地球》后安排的第二篇主题课文。文章语言朴实、浅显，结构巧妙，以童话故事的形式，用鸟儿朋友给作者发回的四份侦察报告贯穿全文，控诉鸟类遭到人类迫害的种种情形，形象地说明了人类的一些行为对生态环境造成了严重的破坏，带来了令人心痛的恶果，希望人类对自己的行为有所醒悟。二、学情介绍我校是一所农村学校，经历了六年的课程改革，教改成果比较显著。我班学生在学习方式、质疑能力、朗读能力等方面都有明显的优势。大部分同学思维活跃，想象力丰富，有自己的见解，敢于各抒己见，表达能力较强，并有一定独立学习语文的能力和收集、处理信息的能力。通过对上一篇课文《只有一个地球》的学习，学生对单元主题“家园的呼唤”已经有一定的理解和认识。三、教学目标基于以上对教材和学情的把握，我从知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度制定如下教学目标：1．能从不同的内容中概括出相同的主题思想，培养学生阅读和概括能力。2．能通过各种方式朗读，体会作者保护环境，爱护鸟类的情感。3．能感悟到是人类的行为破坏了鸟儿生存的环境，提高环保意识，养成自觉爱护环境的习惯。重点：通过各种方式朗读，体会作者保护环境，爱护鸟类的情感。难点：能感悟到是人类的行为破坏了鸟儿生存的环境，提高环保意识，养成自觉爱护环境的习惯。四、教学方法设计教与学是老师和学生在课堂中双向互动的过程，教学方法是否恰当是一堂课成功与否的关键，教有千法，贵在得法。为了达成上述目标，根据大纲要求，结合课文特点